概要： C: Yes. T: Good!Stand up,please.Baby kangaroos follow me游戏可重复2-3遍。 【游戏活动使幼儿的兴趣达到高潮，小朋友们开心极了，游戏活动效果也非常好。】 T: (下雨音乐起)Oh!it is raining.Let go home.活动评析： 音乐活动《袋鼠》分三个课时完成，本次活动为第二课时，这个活动的一个突出特点就是“游戏”。活动内容是在游戏中产生的，因此，活动内容幼 儿十分感兴趣，整个活动都是以游戏的形式进行，这样幼儿的学习热情始终处于积极状态。在开始部分，老师设计了一个“奇妙的口袋”来帮助幼儿复习以前学过的动物单词及新单词Kangaroo的发音，这种学习形式，一下子激发了幼儿参与活动的兴趣，为下面的学习打下了一个良好的基础。 幼儿学习英语活动，总是喜欢用自已的身体动作来帮助自已学习，所以，在第一次集体学念儿歌时，有部分幼儿开始“动”了，老师并没有制止，而是进一步为幼儿创设了一个集体“动”的机会，所以，小朋友们极度兴奋，虽然活动中个别幼儿把两个动词的意思弄错了，但
Kangaroos（中班英语）,标签：幼儿园中班教案,幼儿园教案,http://www.67jx.comC: Yes.
T: Good!Stand up,please.Baby kangaroos follow me游戏可重复2-3遍。
【游戏活动使幼儿的兴趣达到高潮，小朋友们开心极了，游戏活动效果也非常好。】
T: (下雨音乐起)Oh!it is raining.Let go home.
活动评析：
音乐活动《袋鼠》分三个课时完成，本次活动为第二课时，这个活动的一个突出特点就是“游戏”。活动内容是在游戏中产生的，因此，活动内容幼
儿十分感兴趣，整个活动都是以游戏的形式进行，这样幼儿的学习热情始终处于积极状态。在开始部分，老师设计了一个“奇妙的口袋”来帮助幼儿复习以前学过的动物单词及新单词Kangaroo的发音，这种学习形式，一下子激发了幼儿参与活动的兴趣，为下面的学习打下了一个良好的基础。
幼儿学习英语活动，总是喜欢用自已的身体动作来帮助自已学习，所以，在第一次集体学念儿歌时，有部分幼儿开始“动”了，老师并没有制止，而是进一步为幼儿创设了一个集体“动”的机会，所以，小朋友们极度兴奋，虽然活动中个别幼儿把两个动词的意思弄错了，但他们积极参与活动的热情却是难能可贵的，在接下来的表演唱中，幼儿全部是边唱边动，而动作都是孩子们自已设计的。有的像袋鼠妈妈，有的像袋鼠宝宝，样子各异。孩子们在各自认为的袋鼠世界中，不知不觉掌握了学习内容。最后的游戏活动，让孩子们的学习热情达到了高潮，小朋友们高兴极了，他们没有认为这是在上课，他们就是在开心地做游戏。整个活动效果非常好，正如一位著名的教育家说的：一堂有趣的课比一堂有意义的课更有意义。