概要：幼儿园条线工作总结 昼夜交替，四季更迭，匆忙又是一年休。脚步坚实的一学期，令人回味，让人难忘。 一、常抓不懈，确保师幼安全。 安全工作历来是学校工作的重点，而在幼儿园则尤为重中之重，为此我们一贯坚持了《周安全工作汇报》制（已有六年之久）。本学期初，接连发生的几起校园惨案，又让我们把安全这根紧弦绷得更紧更紧了。我们在原有各项职责制度的基础上，进一步重订修订了安全工作制度：《门卫职责制度》、《幼儿接送制度》、《接送车交接等制度》等，实行《各类工作人员安全责任制》，使各项制度职责更具体化、更细致化，同时我们还和教职工层层签订了各种责任书（安全工作责任书、车辆接送安全责任书、消毒安全责任书等），责任到人，并加强了检查和督促的力度。而每当有新的情况出现的时候我们又总是以安全为第一前提，进行适时的调整。值得一提的是本学期开始实行的《幼儿接送车准行单》制度，更是既确保了乘坐学校接送车的每一位孩子每天都能准时回家，同时又保证了幼儿园正常的教育教学秩序（以前常有接送车驾驶员为了赶时间经常自己提前进班领孩子，既影响幼儿园正常的秩序，又常常有孩子漏乘）
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昼夜交替，四季更迭，匆忙又是一年休。脚步坚实的一学期，令人回味，让人难忘。
一、常抓不懈，确保师幼安全。
安全工作历来是学校工作的重点，而在幼儿园则尤为重中之重，为此我们一贯坚持了《周安全工作汇报》制（已有六年之久）。本学期初，接连发生的几起校园惨案，又让我们把安全这根紧弦绷得更紧更紧了。我们在原有各项职责制度的基础上，进一步重订修订了安全工作制度：《门卫职责制度》、《幼儿接送制度》、《接送车交接等制度》等，实行《各类工作人员安全责任制》，使各项制度职责更具体化、更细致化，同时我们还和教职工层层签订了各种责任书（安全工作责任书、车辆接送安全责任书、消毒安全责任书等），责任到人，并加强了检查和督促的力度。而每当有新的情况出现的时候我们又总是以安全为第一前提，进行适时的调整。值得一提的是本学期开始实行的《幼儿接送车准行单》制度，更是既确保了乘坐学校接送车的每一位孩子每天都能准时回家，同时又保证了幼儿园正常的教育教学秩序（以前常有接送车驾驶员为了赶时间经常自己提前进班领孩子，既影响幼儿园正常的秩序，又常常有孩子漏乘）。我们还印制了安全宣传材料，张贴在接送车驾驶室的显著位置，这些红色的版块时时提醒着每位驾驶员：为了每一位孩子的安全而文明开车，安全行车！令人可喜的是：时时、事事、处处关注幼儿园内、班内的安全已成了我们幼儿园每一位教师的习惯。幼儿园的每一个细小的不安全隐患都逃不过我们老师的眼睛：活动器械小钉子冒出了、楼梯扶手有松动了、有驾驶员酒后驾驶了、驾驶员超速行驶了……我们都能及时地发现、及时地处理或向有关部门反映。正是有了我们的常抓不懈，正是有了我们的时时紧绷，正是有了我们的全员参与，才有了全园老师和孩子们安全、快乐的每一天。
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二、群策群力，确保孩子健康。
孩子的健康成长，关系到无数个家庭的幸福快乐，幼儿园的卫生保健工作，关系到幼儿园的发展前途。
“每位孩子都健康成长是我们共同的愿望！
愿每位孩子天天都健康快乐！”
这是印制在我们幼儿园孩子服药袋上的两句普通的文字，但却是我们卫生保健工作所追求的目标。创办才一年多的一所新办幼儿园，如何让我们的每一位孩子都健康成长，让我们无数的家长都信任满意呢？本学期，我们抓住江阴市卫生保健工作合格验收这个大好契机，把争创合格保健室列入了本学期的工作重点。保健老师认真制订、健全各项规章制度，并认真贯彻落实，切实抓好卫生消毒工作，做好消毒记载，确保卫生保健工作落到实处。我们组织全体教职工认真学习幼儿园卫生保健方面的规定和文献，各类人员积极参加保健知识培训；我们克服保育人员配备不是很到位的困难，高标准、严要求；我们及时发现捕捉老师中的好方法并及时推广，对工作中的不合理我们及时指导，不厌其烦一次又一次地调整，如：为了兼顾孩子的安全和卫生保健要求，我们把中大班孩子用餐地点由原来餐厅改在了各班教室，这看起来是一个小的变动，可对幼儿园的工作来说将牵涉到作息时间的调整、工作人员的安排、餐具的添置和分发整理等；而对年幼的孩子来说，已经形成的餐前餐后活动常规、进餐习惯等将被全部打破……但老师们有的是对孩子们的“爱心、耐心、细心”，大家群策群力，上下一条心，为了我们的共同目标努力着。这学期我们还为需要在园服药的孩子印制了服药袋，由保健老师按家长的要求统一给孩子喂药，并在服药袋上作好喂药记录后让孩子将带回家，这既让家长了解监督了我们的工作，又使保健工作更趋规范化。
三、家园同心，形成教育合力。
站在教育立场上，家长的愿望与幼儿园的教育目标是一致的，家长与教师应该是一种教育合作的伙伴关系。我们深知，只有家园同心，形成合力，孩子才能健康和谐地发展，因此，我们有了每月一次的家长会、每个班级开辟的家园之窗、每个主题活动中的大手拉小手专栏、每月一次的成长档案上的“孩子的话”“家长的话”“老师的话”等等，这些固定的“栏目”，无不给家长们留下了深刻的印象，它们传递着幼儿园和家庭对孩子的共同期待、探讨着教育孩子的最佳方法、寻求着培养孩子的有效途径、交流着育儿方面的最新信息；而那些不固定的全园性的充满人文气息的《告家长书》、小巧灵便的班级“家长配合”纸条和开学第一天就告知家长的孩子所在班老师的联系电话，更是密切了家园联系，我们还在开学初把学校的网址告诉家长，并把每次的全园性的《告家长书》发布在学校网站上（因为孩子小，他们常常会把幼儿园发给的书面资料丢失）（虽然这学期我们在家园联系上还没有很多地利用学校网站这个有效的交流工作，但这也为下学期幼儿园班级主页的开辟打下了一定的基础），正是有了这些，当因为安全方面的原因家长一律不得进园时，我们和家长的联系并没有因此而中断或疏远，