概要：我们都要有一种“学校因为我的存在而添彩，我因为在这所学校里工作而自豪”的意识，自觉维护霍邱二中来之不易的发展、稳定的局面，积极创设一个奋发向上的、精诚团结的、互相理解的团队。⑶责任意识我们教职工职业行为最突出的表现就是责任意识和强烈的事业心。没有责任心的人，工作起来只会应付，质量与效益就会大打折扣，最终就会导致学校社会声誉下降，形成恶性循环。就我们学校来说，责任意识不强主要表现为：一是备、批、教不认真，或准备不充分（举六安一中期考的例子），二是对学生关心不到位；三是对学校工作甚至本职工作漠不关心，事不关已高高挂起；四是对自己不负责。目前社会上包括学生及家长评价我们教师时，最不满意的是我们的教师责任心不够，特别是与兄弟学校（六安一中班主任、霍邱三中的张茁等）相比时能列出一系列事实。责任心是出成绩、出效益的前提与保证，责任心是教师最根本的职业品质。我经常讲，教师必须爱岗敬业，即使不爱岗，在没有离开教师岗位之前，也必须敬业，因为我们面对是的活生生的人，我也经常把教师与医生的职业行为相比较。作为我们的教师的责任意识表现在哪几个方面呢？①备好每一节课，上好
学期开学工作会议上的演讲,标签：立足岗位演讲稿,岗位竞聘演讲,http://www.67jx.com我们都要有一种“学校因为我的存在而添彩，我因为在这所学校里工作而自豪”的意识，自觉维护霍邱二中来之不易的发展、稳定的局面，积极创设一个奋发向上的、精诚团结的、互相理解的团队。
⑶责任意识
我们教职工职业行为最突出的表现就是责任意识和强烈的事业心。没有责任心的人，工作起来只会应付，质量与效益就会大打折扣，最终就会导致学校社会声誉下降，形成恶性循环。就我们学校来说，责任意识不强主要表现为：一是备、批、教不认真，或准备不充分（举六安一中期考的例子），二是对学生关心不到位；三是对学校工作甚至本职工作漠不关心，事不关已高高挂起；四是对自己不负责。目前社会上包括学生及家长评价我们教师时，最不满意的是我们的教师责任心不够，特别是与兄弟学校（六安一中班主任、霍邱三中的张茁等）相比时能列出一系列事实。责任心是出成绩、出效益的前提与保证，责任心是教师最根本的职业品质。我经常讲，教师必须爱岗敬业，即使不爱岗，在没有离开教师岗位之前，也必须敬业，因为我们面对是的活生生的人，我也经常把教师与医生的职业行为相比较。作为我们的教师的责任意识表现在哪几个方面呢？①备好每一节课，上好每一节课，千万不能把书本知识讲完就算完了，而是要顾及另一端，如何让学生明白、学会，更为重要从中学到方法；②关心、关注到每一位学生，特别是班主任，我们家的孩子是孩子，别人家的孩子也是孩子，冷暖、饥饱、身心都要关注到，早上没有来，起床了吗？晚自习没有来，有事吗？旷课，出问题了吗，我要多问几个为什么，多操一点心，家长会记住你的，孩子会记住你的。王局长在教育工作会上就讲了一个令家长感动的故事。③一定要注意出勤，有事可以请假，可以调课，不能空，那么多双眼睛期待着你，那么多张嘴将要出去宣传你，作为教师没有什么情况比旷课更严重的了。今年评优，只要有缺勤的历史，根本不能评为优秀，至少我不会同意。王局长讲到一个家长打电话反映某学校的一个问题，喝醉酒的事，我总怀疑是说我们的。④对自己负责，对自己的言行负责，对自己的前途与将来负责。
只要我们每个人都树立强烈的事业心与责任感，我们就会善待每一个学生，善对每一项工作，就会上好每一节课，做每一件事，就会清楚地知道什么时候干什么事，就会增强服务意识，就会给霍邱二中带来无尽的效益。
⑷学习意识
从远的一方面讲，在知识不断更新的信息化时代，面对学习型社会，作为传授科学文化知识的学校教师，学习应该是提高自己、丰富自己的首要手段。教师要把人类最新成果、最新技能、最新知识传递给青少年学生，必须不断学习新知识，接受新观点，掌握新技能。从近一点讲，随着国家课程改革的推行，教材内容在更新，教育资源在更新，教育技术手段在更新，这就要求我们教师的思想观念必须尽快更新，要有全新的“五观”，即“五观”要端正，我们的教学方法要更新。目前，我们的教师出现的问题不光时观念与方法更新的问题，还存在以下问题：一是知识面的问题，可以这么说，没有广博的知识面就不可能有精彩的课堂表现，教师的知识面窄，学生的知识面就不可能宽，我们看到我们的有些语文教师通古博今，而有些只能局限在课本上，参考书里，前不久我听了屠其雷的铁与铁的化合物，我们非常吃惊，真正与学生融为一体，关键是学生知道的他能把它熔于教学中，形成共鸣；二是驾驭教材的能力问题，包括对同样问题的准确理解，同样的教师，同层次的学生，同样的教学内容，教学效果为什么会不一样，关键是对教材、知识点的驾驭能力；三是学科基本素养问题，三分的学科知识需要用七分的语言表达出来，教师就应该能言会道，这是教学基本功；四是教育科研能力，教育科研能力也是教师必备的综合素养之一，敢于发表自己观点，敢于对问题提出质疑，敢于探究，就是最为基本的教研方式。但我们看到，这些问题的存在，主要是学习的不够，许多人知识没有更新、方法没有更新、观念没有更新，还是在吃大学的老本，同志们想想，几年、十几年甚至几十年都过去了，你还在吃老本，用最新的“水桶论”去看这个问题，你如何能适应今天的学生、今天的教材、今天的课程、今天的教育技术和今天的各类考试。增强学习意识，比任何时候都显得迫切，都显得必要，都显得有价值。我们的一些老师，甚至是一些名师，还不知道，情感态度价值观是什么，还不知道电脑能干什么？我经常听到，某某教师是舞场名角，某某同志是搓麻高手，某某是诈机强将，其实这很可悲，尽管有句话说，术业有专攻，但毕竟这些都不是我们教师的主业啊！我们增强学习意识，我们需要学习什么？①学习新的学科知识，只有站得高，才能居高临下，才能更好地把握教材与知识点，甚至是中高考；②学习新的教育理论，包括教育学、心理学，只有领会新的教育理论，才能“五观”端正，才能事半功倍；③广泛学习多方面的知识，以增大知识面，有助于对问题的理解；④学习现代教育技术，更好借助现代教育手段服务于、辅助于教学；⑤学习教育家、教育名人的治学之道，治教之道，不断激发自己奋发向上。
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