概要：评语既是一个学生一学期学校生活的总结，又是下学期学习的引导。故怎样写评语值得研究。我采取了这样一种做法：学生自评——同学互评——家长帮评——科任教师协评——校长督评，最后由我综合写出评语，三年来的实践证明效果良好。学生自评 我要求学生评估自己的优点、缺点、特长，学会认识自己，因为教育的最终目的是帮助学生认识自我、完善自我。让学生自评有以下作用：1、锻炼了同学们观察自己、反省内心的能力。2、能帮助同学们改掉小毛病，使自己的画像趋于完美。同学互评 优点是：1、有助于学生互相观察、取长补短，形成比、学、赶、帮、超的班风。2、有助于班主任根据学生对他人的评价全面地了解他们。家长帮评 好处有四：1、有利于督促家长管教孩子。2、有助于班主任了解学生在学校外的表现。3、有助于了解家长的素质以及他们对孩子的期望，便于有目的地进行家访。4、有助于形成立体的教育网络。科任教师协评 优点是：1、科任教师既教书育人，有助于形成齐抓共管的局面。2、科任教师加入管理者的行
写评语“总动员”,标签：初中学生评语,初中学生期末评语,http://www.67jx.com评语既是一个学生一学期学校生活的总结，又是下学期学习的引导。故怎样写评语值得研究。我采取了这样一种做法：学生自评——同学互评——家长帮评——科任教师协评——校长督评，最后由我综合写出评语，三年来的实践证明效果良好。
学生自评 我要求学生评估自己的优点、缺点、特长，学会认识自己，因为教育的最终目的是帮助学生认识自我、完善自我。让学生自评有以下作用：1、锻炼了同学们观察自己、反省内心的能力。2、能帮助同学们改掉小毛病，使自己的画像趋于完美。
同学互评 优点是：1、有助于学生互相观察、取长补短，形成比、学、赶、帮、超的班风。2、有助于班主任根据学生对他人的评价全面地了解他们。
家长帮评 好处有四：1、有利于督促家长管教孩子。2、有助于班主任了解学生在学校外的表现。3、有助于了解家长的素质以及他们对孩子的期望，便于有目的地进行家访。4、有助于形成立体的教育网络。
科任教师协评 优点是：1、科任教师既教书育人，有助于形成齐抓共管的局面。2、科任教师加入管理者的行列，可以提高他们在学生心目中的地位。
校长督评 优点是：1、有助于校长的办学思想实现从群众中来、到群众中去。2、校长深入了解学生，可以为学校各项改革实验提供第一手资料。3、有助于家长 、教师、社会通过校长的评语了解学校的办学思想。
班主任总评 班主任根据以上资料，本着“数子十过，不如奖子一功”的原则，以“相信一个人就是帮助一个人”为出发点，归纳整理出一份全面、中肯的评语。
蒋必武