概要：有一位家长的女儿从重点中学又考入了重点大学，而且学习一直名列前茅。别人问她有什么诀窍，她却说：“孩子特省心，就是从小学习习惯好呗!”我国著名的教育家叶圣陶先生曾经说过，养成好的习惯，一辈子都受益不尽，像获得利息一样；要是有了坏习惯，就好像是一辈子有还不清的债务，总得为它付出代价。叶圣陶先生说:“教育是什么?简单地说,只须一句话,就是培养良好的学习习惯。”目前小学生在学习中，存在着许多不良习惯。如：上课不注意听，爱做小动作、讲话，一些学生书写歪七扭八，字迹潦草，很难让别人看懂；添字、漏字、错字，漏掉数字或运算符号、点错小数点，也常有发生。有些学生计算粗心大意，经常出错，计算后也不检查验算。有些学生做作业不善于独立思考，爱抄袭别人的。做作业、考试时审题走马观花、一带而过。不良的学习习惯严重影响了学生的学习。不少学生在低年级学习成绩还名列前茅，可到了高年级，成绩逐步下降，一般来说这与养成的不良学习习惯有很大的关系，学习成绩好的学生学习习惯一般都比较好，学习差的学生在学习习惯上表现也比较差，所以说学习习惯与
培养孩子良好的学习习惯,标签：高中数学学习方法,高中物理学习方法,http://www.67jx.com有一位家长的女儿从重点中学又考入了重点大学，而且学习一直名列前茅。别人问她有什么诀窍，她却说：“孩子特省心，就是从小学习习惯好呗!”
我国著名的教育家叶圣陶先生曾经说过，养成好的习惯，一辈子都受益不尽，像获得利息一样；要是有了坏习惯，就好像是一辈子有还不清的债务，总得为它付出代价。
叶圣陶先生说:“教育是什么?简单地说,只须一句话,就是培养良好的学习习惯。”
目前小学生在学习中，存在着许多不良习惯。如：上课不注意听，爱做小动作、讲话，一些学生书写歪七扭八，字迹潦草，很难让别人看懂；添字、漏字、错字，漏掉数字或运算符号、点错小数点，也常有发生。有些学生计算粗心大意，经常出错，计算后也不检查验算。有些学生做作业不善于独立思考，爱抄袭别人的。做作业、考试时审题走马观花、一带而过。
不良的学习习惯严重影响了学生的学习。不少学生在低年级学习成绩还名列前茅，可到了高年级，成绩逐步下降，一般来说这与养成的不良学习习惯有很大的关系，学习成绩好的学生学习习惯一般都比较好，学习差的学生在学习习惯上表现也比较差，所以说学习习惯与学习成绩密切相关。
许多家长很重视家庭智育，在这方面不惜投人大量时间、精力和金钱，但收效甚微，问题在于这些家长没有把握住家庭智育的方向和重心。现代教育观认为，教育不仅要让孩子学到科学文化知识，更重要的是让孩子掌握学习的方法和途径，而良好的方法有赖于良好的学习习惯，良好的习惯又是良好的学习方法的体现。凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯，只有成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，“习惯成自然”，一辈子受用不尽。
培养孩子良好的学习习惯显得非常重要。小学是义务教育的基础阶段，是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期。所以我们都要非常重视孩子小学时期学习习惯的培养。
培养良好的学习习惯除了老师正常的教育教学外，家长也负有不可推卸的责任。
家长在指导孩子学习习惯上，可以着重从以下几个方面着手：
1.预习的习惯。预习能够让孩子联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既能培养孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。
张磊现在是北京市一所小学五年级的同学。
张磊的数学成绩好， 班里召开学习经验交流会，张磊被选为代表介绍学习经验。
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张磊性格腼腆，不好说话，但是他的发言还是引起了老师和同学的注意。
张磊说：“我的学习经验其实也没什么，无非就是提前看看书。”
老师说：“提前看书？那么请你说具体点，你是如何提前看书的？”
张磊说：“每个周末，做完老师布置的家庭作业后，我都会拿出一个小时左右的时间，浏览数学课本后面没有讲过的内容。”
有同学按捺不住地问：“后面的内容老师没有讲过，你看得懂吗？”
张磊说：“不懂就对了！其实许多问题是似懂非懂。每次，我都把不懂的问题提前勾划出来。这样下周听老师讲课时，我就心中有数了。当老师讲到那些我不懂的问题时，我就特别细心地听。”
2.课后复习的习惯。复习的目的是“温故而知新”。复习要与遗忘作斗争，德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。因此，要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。
3.独立解决问题的习惯。孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让他尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。
4.及时改错的习惯。让孩子准备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，以警示自己，避免出现类似错误。