概要：2、生活与教学紧密相连学生的生活两点一线，从家到校比较单一，没有多少波澜和变化，很多家长在课余休息时间也要求孩子呆在家里刻苦学习。学生的生活中缺少素材，老师就努力的创造素材。举行一次比赛、一个活动，庆祝一个节日，带领一次参观，乃至学校生活的点点滴滴，平时的一点感悟都是写的素材。老师要及时指导学生将所思所感用手中的笔记录下来，这样，习作不但可以反映生活，记录人生，还表达了自己的思想。教师就应该开动脑筋，让学生珍藏的快乐与微笑与习作教学携手同行，架起生活与教学之间的桥梁，让生活的点滴成为语文教学中的玉液琼浆。3、多种方式练习要写好作文，光靠语文书上的几次命题作文的训练是远远不够的，写作的练习应该随时、随事。上了《黄山奇石》，就让学生续写几段，写一写“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子；学了《秋天的思念》就让学生给父母写一封信，写一写自己感谢爸爸或妈妈对自己的爱和自己对父母的感情；看了新闻飞船上天，就展开幻想或联想，写一写你的太空梦或未来你的太空奇遇；学校举行“六一”庆祝活动，看到别人领奖，就在日记中写一写自己有什么感想。总之，春天的美
略述小语教学的几点体会,标签：工作心得体会范文,读书心得体会范文,http://www.67jx.com2、生活与教学紧密相连
学生的生活两点一线，从家到校比较单一，没有多少波澜和变化，很多家长在课余休息时间也要求孩子呆在家里刻苦学习。学生的生活中缺少素材，老师就努力的创造素材。举行一次比赛、一个活动，庆祝一个节日，带领一次参观，乃至学校生活的点点滴滴，平时的一点感悟都是写的素材。老师要及时指导学生将所思所感用手中的笔记录下来，这样，习作不但可以反映生活，记录人生，还表达了自己的思想。教师就应该开动脑筋，让学生珍藏的快乐与微笑与习作教学携手同行，架起生活与教学之间的桥梁，让生活的点滴成为语文教学中的玉液琼浆。
3、多种方式练习
要写好作文，光靠语文书上的几次命题作文的训练是远远不够的，写作的练习应该随时、随事。上了《黄山奇石》，就让学生续写几段，写一写“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子；学了《秋天的思念》就让学生给父母写一封信，写一写自己感谢爸爸或妈妈对自己的爱和自己对父母的感情；看了新闻飞船上天，就展开幻想或联想，写一写你的太空梦或未来你的太空奇遇；学校举行“六一”庆祝活动，看到别人领奖，就在日记中写一写自己有什么感想。总之，春天的美丽，夏日的激情，秋天的收获，冬天的纯洁；快乐时，悲伤时，痛苦时，激动时都可以让他们写下来，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，通过书信、日记、读后感、续写、想象作文等多种形式的练习，让学生在写作实践中学会写作。
此外，我还采用发掘学生的优点的方法。对优秀、成功的习作或片段，甚至一个使用恰当的词语我都要在班级中及时给予表扬和鼓励，满足学生的成就感，以成功的喜悦激发学生的写作热情。班级的习作集，手抄报，学习园地等都是学生发表作品的平台，小学生好胜心强，他们总是比着，看谁发表的作品多，喜欢的人多。
四、课外学习资源的开发和利用
语文就像空气一样无处不在，无时不有。伴随着新一轮基础教育课程改革，“课程资源”成为人们特别关注的新概念，大家也意识到课程资源的开发和利用是新课程实施的重要条件。教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，挑选适合学生学习的活生生的现实“带”进教室，开发出新的资源。
自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。
鉴于我校地处水阳江北，大官圩南，是典型的江南水乡，本应碧波荡漾，清池绿水。但由于近年来的人为因素，水环境遭到严重破坏，我就鼓励学生分小组仔细观察。通过多方面的了解、调查，研究，写出一份份调查报告，分析出本地水环境被破坏的原因和保护环境的建议，如：建议妈妈买菜用竹篮，而不是塑料袋，因为池塘里白色垃圾随处可见。建议农民伯伯减少农药的使用量，农药瓶也不要随手乱扔，因为池塘里经常发生大面积死鱼现象等等。学生在这次调查活动中，书本知识与实践活动紧密结合了起来，合作精神，策划、组织、协调和交际能力得到了很大的锻炼和提高，主动积极的参与精神得到发展，初步具备了搜集和处理信息的能力。
我还组织学生搜集、整理生活中的俗语、谚语并集结成两本《妙语录》在班级中交流；寒假期间，鼓励学生整理春联，并试着自己创作春联；鼓励学生观察镇集贸市场，给镇领导提出改进、规划市场的建议和意见。
教师只是组织者、引导者、活动的参与者，学生才是学习真正的主人，不仅在课内，也包括课外。语文课程标准指出：教学的过程中，要努力体现语文实践性和综合性。而综合性学习，因为极大地开发和利用了课外的教学资源，更突出了自主性和参与的积极主动性，特别重视了探索和研究的过程，丰富了学生的见闻，珍视了学生的独特感受。课外课程资源的开发和利用，使语文课堂更加开放而有活力，推动了语文课程的变革和发展。
教学有法，教又无定法，教育的长路漫漫，教育方法也将不断发展，我惟有不断学习，不断改进，才能不断提高，故，我将奋斗不息！
20**年1月