概要：根据本课内容、学生基础及接受能力，主要指导学生学习使用对比法、归纳法、讨论法，参与竞赛、合作交流等方法，练习方面有单选、多选、讨论分析等。 4、教学中可能出现问题的预见及采取措施： （1）学生讨论问题时，要防止学生偏题现象，可对学生做些启发性的诱导。如讲到："为什么成全朋友的好事，为朋友的成功和进步而高兴也是一种宽容"时，可先提问：同学们能否列举日常生活，学习中的例子。让同学在讨论时能联系实际，有所针对性。 （2）整堂课贯穿小组竞赛法、互问互答要注意： <1>课前要落实上节课的得分情况； <2>教学过程注意课堂秩序； <3>课后要落实本节课小组累计得分情况，以便下节课用。 三、说教学基本程序 1、［创设情境，引生入境环节］ （展示图片）"友情图"（伴VCD歌曲《朋友》）学生困惑。 （教师提问）同学们看图看书思考：关于友情，本节课要解决的一个大问题是什么？ （学生互问互答）［问］怎样发展真挚友情？ ［答］）P49-51 5点）（1）以真诚换取友情；（2）以热情培育友情；（3
初一政治（发展真挚的友情）说课稿,标签：初中政治说课稿模板,九年级政治说课稿,http://www.67jx.com根据本课内容、学生基础及接受能力，主要指导学生学习使用对比法、归纳法、讨论法，参与竞赛、合作交流等方法，练习方面有单选、多选、讨论分析等。
4、教学中可能出现问题的预见及采取措施：
（1）学生讨论问题时，要防止学生偏题现象，可对学生做些启发性的诱导。如讲到："为什么成全朋友的好事，为朋友的成功和进步而高兴也是一种宽容"时，可先提问：同学们能否列举日常生活，学习中的例子。让同学在讨论时能联系实际，有所针对性。
（2）整堂课贯穿小组竞赛法、互问互答要注意：
<1>课前要落实上节课的得分情况；
<2>教学过程注意课堂秩序；
<3>课后要落实本节课小组累计得分情况，以便下节课用。
三、说教学基本程序
1、［创设情境，引生入境环节］
（展示图片）"友情图"（伴VCD歌曲《朋友》）学生困惑。
（教师提问）同学们看图看书思考：关于友情，本节课要解决的一个大问题是什么？
（学生互问互答）［问］怎样发展真挚友情？
［答］）P49-51 5点）（1）以真诚换取友情；（2）以热情培育友情；（3）以宽容维护友情；（4）以原则纯化友情；（5）以恰当方式表达男女同学的友情。
2、［师生交流尝试成功环节］