概要：TASK3.Do you have clever ears?目的 ：听力教学.在这里我将１b,２a,２b集中在一起教学，这样有利于训练学生的听力。操作：在开始听之前先提示 Peter, Selina ,and Nick are in the picture. And ask :What rules are they breaking ? Then number after the names. 然后要求学生听录音,逐句复述.对于２a,２b部分的教学可先进行简单的问答.然后再听,以降低难度.Task4.Competition目的: 操练情态动词can 表示许可的用法, 一般疑问句及其回答和否定句.开展竞赛的目的在于激发学生的好胜心，活跃课堂气氛，促进语言应用。教具：调查表操作：先由教师示例，给学生提供调查所需要的调查表的样本及所使用的目标语言。:Make a surveyName Activity can Can’t Get up late Pick the flowers Wear school clothes Talk loudly
Unit12 Don’t eat in class!说课稿,标签：初一英语说课稿,初中英语说课稿,http://www.67jx.comTASK3.Do you have clever ears?
目的 ：听力教学.在这里我将１b,２a,２b集中在一起教学，这样有利于训练学生的听力。
操作：在开始听之前先提示 Peter, Selina ,and Nick are in the picture. And ask :What rules are they breaking ? Then number after the names. 然后要求学生听录音,逐句复述.对于２a,２b部分的教学可先进行简单的问答.然后再听,以降低难度.
Task4.Competition
目的: 操练情态动词can 表示许可的用法, 一般疑问句及其回答和否定句.开展竞赛的目的在于激发学生的好胜心，活跃课堂气氛，促进语言应用。
教具：调查表
操作：先由教师示例，给学生提供调查所需要的调查表的样本及所使用的目标语言。
:Make a survey
Name
Activity can Can’t
Get up late
Pick the flowers
Wear school clothes
Talk loudly in the library
Can we wear school clothes at school?...
先由学生讨论，进行总结本校的一些规章制度。男女学生之间开展竞赛，总结出条目多的为优胜方。
1 Don’t arrive late for class.
2 Don’t run in the hallways.
3 Don’t eat in the classroom.
4 Don’t listen to music in the classroom or the hallways.
Period II
TASK1.TV SHOW
目的：在此起到承上启下，并以此激发学生热情
教具：CAI
操作：播放电影“逃学威龙“片断，并询问他们破坏了那些规则。(这部电影有些同学看过，比较熟悉，容易激发他们的兴趣。）
TASK 2. Presentation
目的：在于介绍和运用语言项目have to 。
教具:CAI
操作：首先呈现一个女孩着裙装准备去上体育课的画面，以引出语言项目have to 的运用.
T; Can you have a gym class like the girl?
S:
T: Do you have to wear sports shoes in gym class?
S: Yes we do. We have to wear sports shoes in gym class.
并通过图片来操练，落实其用法。
TASK3. Make a survey .
目的：让学生在真实的语境中运用所学的句型，把所学知识与实际生活相结合．
操作：要求学生做一个调查报告。通过调查报告，练习Do you have to……？句型. 并将have to 转化has to 的运用。
Name: Yes/No
Finish homework on time
Make the bed
Stay at home on school nights
Keep the bed room clean and tidy
clean your house.
Eat and read at the same time
Read English every day
Make a report:At home, my friend… has to …..
这样不仅能培养学生的语言能力，也能促进学生的互相合作，增进互相了解 .
TASK4.Game.
目的： Make your own rules.
通过游戏，结束本堂课的教学，并且使学生巩固的can和have to 的用法
Period III.
TASK1. Family Rules
目的：语言拓展
教具：CAI
操作：由自由谈话引入到Family Rules的谈论。然后完成SectionB1,2a,2b以及Self check 第三部分的教学，并把2c部分由talking改为writing .
Don
’t sing songs at night.
Make the bed
Make the bed
Don’t watch TV on school night.
Don’t get up late.
Don’t watch TV on school night.
List the rules of the Fraster family.
• FAMILY RULES
• 1.Don’t talk loudly at home.
• 2.______________________
• 3______________________
• 4.______________________
• 5._______________________
•
• 6._______________________
TASK2.Zhao Pei’s letter.
目的：学习制定规则
教具：CAI
操作：同样采用直观教学法。首先呈现 Zhao Pei 的照片，播放录音，通过听力设问Where does Zhao Pei have to learn the piano?教学 Children’s Palace.师生问答，并落实于笔头，完成教学要求。
TASK3.The rules for the school library.
目的：练习制定规则
教具：CAI
操作：由直观教学，引入部分的教学。先由学生口头完成，再写
到书上。
Period IV
TASK1.I can, I win
目的：为进一步巩固祈使句的用法，激发学生兴趣，让学生在真实的语境中运用所学知识，并把所学知识与实际生活相结合。加强学生思想教育。
教具：CAI
操作：先把下列图片覆盖起来，以激发学生的好奇心。用适当的语言描述下列图片。
TASK2.Love your parents, love your teachers.（爱心活动）
目的：学以致用，教育中学生尊敬长辈，热爱父母。
教具：CAI
操作：要求学生给自己的父母或老师写一封建议信。给自己的父母或老师提出一些合理的建议，For example: Don’t be too busy ,mum.并阐述理由，让他们接受你的建议.a