概要：目的：用图片，以直观教学发引入School rules的教学。 操作：首先通过设问，Can we listen to the music in class? Can we eat in class? 指出我们必须在合适的时间和地点做合适的事，在校我们必须遵守学校的规章制度。但是仍然有人破坏，在违规。呈现一组学生违规的图片，并问：What rules are they breaking? arrive late for class, run in the hallways, eat in the classroom, listen to the music in th classroom, fight 以此教学school rulers 并完成课文1a Match 部分教学。与此同时，在这一过程中较直观地完成 语言项目祈使句以及can表示许可的用法的介绍 TASK3.Do you have clever ears? 目的 ：听力教学.在这里我将１b,２a,２b集中在一起教学，这样有利于训练学生的听力。 操作：在开始听之前先提示 Peter, Sel
Unit12 Don’t eat in class!（说课稿）,标签：初一英语说课稿,初中英语说课稿,http://www.67jx.com目的：用图片，以直观教学发引入School rules的教学。
操作：首先通过设问，Can we listen to the music in class? Can we eat in class? 指出我们必须在合适的时间和地点做合适的事，在校我们必须遵守学校的规章制度。但是仍然有人破坏，在违规。呈现一组学生违规的图片，并问：What rules are they breaking?
arrive late for class, run in the hallways, eat in the classroom, listen to the music in th classroom, fight 以此教学school rulers 并完成课文1a Match 部分教学。与此同时，在这一过程中较直观地完成 语言项目祈使句以及can表示许可的用法的介绍
TASK3.Do you have clever ears?
目的 ：听力教学.在这里我将１b,２a,２b集中在一起教学，这样有利于训练学生的听力。
操作：在开始听之前先提示 Peter, Selina ,and Nick are in the picture. And ask :What rules are they breaking ? Then number after the names. 然后要求学生听录音,逐句复述.对于２a,２b部分的教学可先进行简单的问答.然后再听,以降低难度.
www.67jx.comTask4.Competition
目的: 操练情态动词can 表示许可的用法, 一般疑问句及其回答和否定句.开展竞赛的目的在于激发学生的好胜心，活跃课堂气氛，促进语言应用。
教具：调查表
操作：先由教师示例，给学生提供调查所需要的调查表的样本及所使用的目标语言。
:Make a survey
Name
Activity can Can’t
Get up late
Pick the flowers
Wear school clothes
Talk loudly in the library
Can we wear school clothes at school?...
先由学生讨论，进行总结本校的一些规章制度。男女学生之间开展竞赛，总结出条目多的为优胜方。
1 Don’t arrive late for class.
2 Don’t run in the hallways.
3 Don’t eat in the classroom.
4 Don’t listen to music in the classroom or the hallways.
Period II
TASK1.TV SHOW
目的：在此起到承上启下，并以此激发学生热情
教具：CAI
操作：播放电影“逃学威龙“片断，并询问他们破坏了那些规则。(这部电影有些同学看过，比较熟悉，容易激发他们的兴趣。）
TASK 2. Presentation
目的：在于介绍和运用语言项目have to 。
教具:CAI
操作：首先呈现一个女孩着裙装准备去上体育课的画面，以引出语言项目have to 的运用.
T; Can you have a gym class like the girl?
S:
T: Do you have to wear sports shoes in gym class?
S: Yes we do. We have to wear sports shoes in gym class.
并通过图片来操练，落实其用法。
TASK3. Make a survey .
目的：让学生在真实的语境中运用所学的句型，把所学知识与实际生活相结合．
操作：要求学生做一个调查报告。通过调查报告，练习Do you have to……？句型. 并将have to 转化has to 的运用。