概要： 四、教学程序：具体运用研究体验式创新教学法中的诱导式研究体验创新教学程序，操作如下：㈠导入新课利用录像《近代中国》导课1868年日本明治维新后，就逐步走上了对外侵略扩张的道路。1874年侵略台湾是近代史上日本侵略中国的开始。接着侵略朝鲜，1876年，强迫朝鲜签订了《江华条约》，18年后，日本为了吞并朝鲜、侵略中国又挑起了大规模的甲午中日战争㈡讲授新课提问：为什么叫“甲午中日战争”？1、甲午中日战争利用计算机演示战役的经过。⑴甲午中日战争的爆发1894年7月25日，日本不宣而战，在牙山口外丰岛海面偷袭中国运兵船，标志着甲午中日战争爆发。⑵平壤战役：1894年9月，日军进攻平壤，左宝贵奋起抵抗，中炮牺牲。叶志超逃跑。⑶黄海海战1894年9月，中日两国海军的一场激战，邓世昌殉国⑷旅顺陷落1894年11月，日军进攻旅顺，徐邦道孤军应战，旅顺陷落。⑸威海卫溃败1895年，日军进攻威海卫，丁汝昌自杀殉国。2、中日《马关条约》看一段录像，然后看书，找出《马关条约》的内容及意义；内容可归纳成八个字“割地、赔款、开
说课稿（甲午中日战争和民族危机>>,标签：历史说课稿,历史说课模板,http://www.67jx.com四、教学程序：
具体运用研究体验式创新教学法中的诱导式研究体验创新教学程序，操作如下：
㈠导入新课
利用录像《近代中国》导课
1868年日本明治维新后，就逐步走上了对外侵略扩张的道路。1874年侵略台湾是近代史上日本侵略中国的开始。接着侵略朝鲜，1876年，强迫朝鲜签订了《江华条约》，18年后，日本为了吞并朝鲜、侵略中国又挑起了大规模的甲午中日战争
㈡讲授新课
提问：为什么叫“甲午中日战争”？
1、甲午中日战争
利用计算机演示战役的经过。
⑴甲午中日战争的爆发
1894年7月25日，日本不宣而战，在牙山口外丰岛海面偷袭中国运兵船，标志着甲午中日战争爆发。
⑵平壤战役：
1894年9月，日军进攻平壤，左宝贵奋起抵抗，中炮牺牲。
叶志超逃跑。
⑶黄海海战
1894年9月，中日两国海军的一场激战，邓世昌殉国
⑷旅顺陷落
1894年11月，日军进攻旅顺，徐邦道孤军应战，旅顺陷落。
⑸威海卫溃败
1895年，日军进攻威海卫，丁汝昌自杀殉国。
2、中日《马关条约》
看一段录像，然后看书，找出《马关条约》的内容及意义；内容可归纳成八个字“割地、赔款、开埠、设厂”。
同学们分析条约的危害。
3、帝国主义经济侵略的加剧和瓜分狂潮
利用计算机演示，说明帝国主义经济侵略的四种方式。
演示帝国主义强占租借地和划分势力范围的示意图，分析美国为什么提出“门户开放”的政策？其实质是什么？
最后请看我的板书设计