概要： 群众有困难找学校，学校有困难找群众，这是胡建庭校长常说的一句话。实际上，学校有困难，广大教职工都能主动承担。譬如陈丽梅老师在上班途中遭遇车祸，身上多处受伤，几乎无法行走，但最终她还是赶到学校，并坚持上完第一节课，医生让她“先休息半个月，等石膏固定，千万不能走路”，但她为了不给学校添麻烦，把医生的建议统统抛之脑后，只请了两天假就一直坚持正常上班。诸如此类的例子举不胜举，教职工想学校所想，急学校所急，精神面貌发生了巨大的变化。 毋庸讳言，由于工作强度过高，角色要求过多，考试压力过大，工作环境单一，以及社会家长对教师的期望增加等，都直接间接地影响着教师的主观内心体验，在一定程度上使教师产生了职业倦怠心理。为让幸福不断充盈在教师的教育生活中！《幸福的方法》这本“让你触摸幸福”的书，成为学校老师人手一册的“教育手册”。胡建庭校长在书的扉页上写下了这样的话：“幸福不是拼命爬到山顶，也不是在山下漫无目标的游逛，幸福是在向山顶攀登过程中的种种经历和感受。” 优秀的学校文化，无疑是一笔无形资产，它孕育出优秀的学校。近年来，无锡市第三高级中学以教师文化为切入点，着
让教育浸润学校文化的气息,标签：学校管理制度,学校管理论文,http://www.67jx.com群众有困难找学校，学校有困难找群众，这是胡建庭校长常说的一句话。实际上，学校有困难，广大教职工都能主动承担。譬如陈丽梅老师在上班途中遭遇车祸，身上多处受伤，几乎无法行走，但最终她还是赶到学校，并坚持上完第一节课，医生让她“先休息半个月，等石膏固定，千万不能走路”，但她为了不给学校添麻烦，把医生的建议统统抛之脑后，只请了两天假就一直坚持正常上班。诸如此类的例子举不胜举，教职工想学校所想，急学校所急，精神面貌发生了巨大的变化。
毋庸讳言，由于工作强度过高，角色要求过多，考试压力过大，工作环境单一，以及社会家长对教师的期望增加等，都直接间接地影响着教师的主观内心体验，在一定程度上使教师产生了职业倦怠心理。为让幸福不断充盈在教师的教育生活中！《幸福的方法》这本“让你触摸幸福”的书，成为学校老师人手一册的“教育手册”。胡建庭校长在书的扉页上写下了这样的话：“幸福不是拼命爬到山顶，也不是在山下漫无目标的游逛，幸福是在向山顶攀登过程中的种种经历和感受。”
优秀的学校文化，无疑是一笔无形资产，它孕育出优秀的学校。近年来，无锡市第三高级中学以教师文化为切入点，着力于将文化的碎片升华为文化的整体进而积淀为文化的底蕴，推动学校可持续发展。我想，播下虔诚的希望，总能换来收获的喜悦，付出辛劳的汗水，总能换来成功的快意。他们精神丰盈，因而笑容永远那么灿烂。