概要：需要强调的是，推进“五项建设计划”时，需要把握好以下三点：第一，要遵循职教规律，体现职教特点，切实把职业教育基础能力建设的着眼点、着力点，放在提高学生职业能力上，把学校的基础设施建设和专业师资队伍建设有机结合起来，把有限的资金用到刀刃上。第二，要提高资金和设施使用效益。省里安排的专项经费是引导性资金，还需要市、县、学校三级1:1以上的配套资金。因此，市里在推选省里项目学校时，既要考虑配套能力，又要统筹规划，合理布局，避免低水平重复建设。第三，要建立竞争机制。示范学校、院校和实训基地建设项目要通过竞争遴选，着重看学校、院校和基地在适应社会需求、提高学生和受训人员的就业率及就业质量等方面的实际绩效，切实体现择优扶强的原则。（三） 深化“四项改革”，提高职业教育的办学活力。一是改革人才培养模式。以提高学生技能水平为核心，加强实训、实践教学，强化职业能力、创业能力的培养。中职学生最后一年到企业顶岗实习，高中后学生接受1--1.5年中职学校学历教育，并保证3--6个月顶岗实习时间，高职院校学生到企业实习时间不少于半年。二是改革专业设置和课程结构。推动职业学
在全市职业教育工作会议上的报告,标签：职业教育论文,职业教育研究,http://www.67jx.com需要强调的是，推进“五项建设计划”时，需要把握好以下三点：第一，要遵循职教规律，体现职教特点，切实把职业教育基础能力建设的着眼点、着力点，放在提高学生职业能力上，把学校的基础设施建设和专业师资队伍建设有机结合起来，把有限的资金用到刀刃上。第二，要提高资金和设施使用效益。省里安排的专项经费是引导性资金，还需要市、县、学校三级1:1以上的配套资金。因此，市里在推选省里项目学校时，既要考虑配套能力，又要统筹规划，合理布局，避免低水平重复建设。第三，要建立竞争机制。示范学校、院校和实训基地建设项目要通过竞争遴选，着重看学校、院校和基地在适应社会需求、提高学生和受训人员的就业率及就业质量等方面的实际绩效，切实体现择优扶强的原则。
（三） 深化“四项改革”，提高职业教育的办学活力。一是改革人才培养模式。以提高学生技能水平为核心，加强实训、实践教学，强化职业能力、创业能力的培养。中职学生最后一年到企业顶岗实习，高中后学生接受1--1.5年中职学校学历教育，并保证3--6个月顶岗实习时间，高职院校学生到企业实习时间不少于半年。二是改革专业设置和课程结构。推动职业学校适应经济结构调整，合理调整专业设置和课程体系，提高学生就业率。到20**年，重点建设10个示范性专业、100门精品课程。三是改革公办职业学校办学体制。建立以公有制为主导、产权明晰、多种所有制并存的办学体制。深化公办职业学校以人事分配制度为重点的内部管理体制改革，完善校长选拔和任用制度，全面推行教职工全员聘任制和岗位管理制度。四是建立与行业企业紧密结合的职业教育发展机制。行业、企业要切实抓好一线职工的教育与培训，办好所属职业学校，建立接受职业学校和院校学生实习和教师实践培训制度。
三、当前我市职业教育需要做好的主要工作
(一)进一步扩大中等职业学校招生规模，努力实现职普比例大致相当。
今年，按照省教育厅的安排，我市中等职业学校的招生规模要达到8.63万人，比20**年扩招1.5万人，任务非常艰巨。市教育局制定了高中段教育招生计划，并把职业教育招生任务分解到各县（市）、区和市属各职业学校，希望各县（市）、区教育局和市直职业学校按照要求，抓好落实。
第一， 要严格落实招生计划。高中段教育招生计划是根据全市高中段教育发展规划，按照1：1.1的职普比例，由局长办公会专门研究确定的。计划一旦制定，除非特殊情况，一般不再更改。各县（市）、区教育局和各学校必须严格按照计划进行招生。一方面，要求公办普通高中招生必须严格执行“三限”政策，不得突破计划招生，不得以低于规定的最低控制分数线招生。对违反规定突破计划、低于最低控制分数线招生的，考试院不审批，教育局不注册，在政策上促进初中毕业生向职业教育分流。另一方面，各级各类职业学校要加大招生力度，下大力气，采取多种措施，认真做好招生工作，确保完成招生任务。
第二， 千方百计扩大职业教育资源规模。各县（市）、区要根据本地职教与普教协调发展的实际，按照“政府主导，市场运作，资源共享”的原则，整合教育资源，努力扩大职业教育资源规模。一是充分利用好现有职教资源。优质职业学校要在用足、用好资源基础上，充分利用专业优势，采取扩建、兼并、租赁等方式，努力扩大办学规模。各职教中心要有计划地退出综合高中教育，还职业教育的本来面目。“十一五”期间，市内五区要完成“职初中”并存校的初中剥离工作。二是要整合教育资源。充分利用闲置教育资产开办职业教育，如农村乡镇成人学校、因中小学布局调整闲置的中小学校等。结合布局调整，推动一些普通高中学校向职业教育转型，或举办职教班，扩充职业教育资源。三是根据职业教育的长远规划，新建、改建、扩建一批职业教育学校，满足职业教育发展的需要。
第三， 进一步改革职业学校招生方式。继续实行“五放开、三允许”的招生政策，即放开招生计划的限制，放开学生的年龄、应往届和身体条件的限制，放开考试入学限制，放开地域限制，放开招生时间的限制，实行春秋两季招生，注册入学；允许跨区域招生，允许在校初三学生提前转入职业学校和普通高中学生转入职业学校学习，允许高中毕业生到中等职业学校学习。同时，要加强劳务输出培训，在继续做好与长三角、珠三角地区学校以及国内外大公司、大企业进行联合办学的基础上，大力加强与京津、环渤海地区的联合办学，推进“订单”培养。通过采取多种措施，增强职业学校招生吸引力，努力实现招生工作的新突破。
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