概要：教学重点诉讼基本知识。教学难点行政诉讼的含义和特点。教学过程（www.3edu.net）（组织同学看投影片一）法律咨询台：前不久，我的一位朋友因民事纠纷向法院起诉，法院说诉讼已超过时效不予受理。请问打官司还有时效问题吗？读者：马明提问：1．法院说诉讼已超过时效给我们什么启示？（设计此问题的目的：通过提问使学生明确受到不法侵害知道去执法机关控告、起诉还不够，还应了解诉讼程序和诉讼时效。）（学生回答，老师归纳）四、受到非法侵害要依照法定程序，维护自身合法权益通过上题的分析，我们发现，了解诉讼程序和时效是依法维护自身合法权益的前提条件，那么诉讼分几类？它们的程序、主要阶段、特点各是什么？怎样写起诉书？判决书和调解书的法律效力一样吗？这些就是这节课我们要学习的内容。诉讼按（组织学生看书，回答投影片二上的问题）三种诉讼程序的不同点类别名词解释法律规定分类主要阶段特点刑事诉讼民事诉讼行政诉讼（学生回答，教师归纳。）1（板书）（1）刑事诉讼定义（板书）刑事诉讼：是国家执法机关为追究犯罪嫌疑人、被告人的刑事责任而进行的诉讼活动。（2）规定刑事诉讼程序的法律：《中
政治教案－青少年要提高自我保护能力第七课 依法制裁违法犯罪,标签：初二政治下册教案,初二上册政治教案,http://www.67jx.com教学重点诉讼基本知识。教学难点行政诉讼的含义和特点。教学过程（www.3edu.net）
（组织同学看投影片一）
法律咨询台：
前不久，我的一位朋友因民事纠纷向法院起诉，法院说诉讼已超过时效不予受理。请问打官司还有时效问题吗？
读者：马明
提问：
1．法院说诉讼已超过时效给我们什么启示？
（设计此问题的目的：通过提问使学生明确受到不法侵害知道去执法机关控告、起诉还不够，还应了解诉讼程序和诉讼时效。）
（学生回答，老师归纳）
四、受到非法侵害要依照法定程序，维护自身合法权益通过上题的分析，我们发现，了解诉讼程序和时效是依法维护自身合法权益的前提条件，那么诉讼分几类？它们的程序、主要阶段、特点各是什么？怎样写起诉书？判决书和调解书的法律效力一样吗？这些就是这节课我们要学习的内容。
诉讼按（组织学生看书，回答投影片二上的问题）
三种诉讼程序的不同点
类别
名词解释
法律规定
分类
主要阶段
特点
刑事诉讼
民事诉讼
行政诉讼
（学生回答，教师归纳。）
1（板书）
（1）刑事诉讼定义（板书）
刑事诉讼：是国家执法机关为追究犯罪嫌疑人、被告人的刑事责任而进行的诉讼活动。
（2）规定刑事诉讼程序的法律：《中华人民共和国刑事诉讼法》（板书）
（3）刑事诉讼的分类（板书）
公诉案件和自诉案件。
公诉案件：
公诉案件的定义：
公诉案件：是由人民检察院代表国家向法院提起的诉讼，属于公诉案件。
提问：请同学看书第112页后，回答公诉案件的诉讼程序是怎样的？
（学生回答，老师归纳。）
公诉案件的诉讼程序有五个阶段：立案、侦查、提起公诉、审判（中心环节）、执行。
自诉案件：
自诉案件的定义：
自诉案件：指由公民个人向法院提起诉讼，属于自诉案件。
自诉案件的诉讼程序有三个阶段：立案、审判、执行。
2（板书）
民事诉讼的定义（板书）
民事诉讼：是在当事人和其他诉讼参与人的参加下，人民法院依照法院法定程序审理民事案件，解决民事纠纷的活动。
规定民事诉讼程序的法律（板书）
《中华人民共和国民事诉讼法》是国家制定的关于民事诉讼活动所应遵循的原则、制度和程序的法律。
我国民事诉讼程序一般有三个阶段（板书）
起诉和受理，审理和判决、裁定，执行。
提问：你知道怎样写起诉书吗？人民法院决定立案后，应在几日内将起诉状副本发送被告，由被告进行答辩？
（学生看书后回答，教师归纳。）
起诉应向有管辖权的人民法院递交起诉状。
起诉状的书写要领如下：
（1）首先写明当事人的基本情况。
（2）其次要写明诉讼请求及所依据的事实、理由。
（3）最后应写明证据、证据来上调查，调查有关青少年违法犯罪的情况和有关的数据，经过整理然后充当一名新闻报道员向学生进行一段简短的新闻报道。目的引出主题；
三、自主学习，在课堂上给3分钟时间学生看书解决以下问题：
1、家庭保护的含义？
2、家庭保护的作用？
3、家庭保护的要求？
4、学校保护的含义？
5、学校保护的内容有哪几方面？
6、学校保护的基本要求？
四、学生自己解决问题，找出答案并引导学生画出重点部分，有疑问学生自行解决，老师保留意见；五、教师根据学生家庭保护和学校保护内容的了解情况作更进一步的小结和解析，务求把要掌握的问题弄清楚，改正学生对部分教材内容的误解；
六、随堂练习：
1、针对学习内容，观看生活中的三张图片“望子成龙”、“小本生意”“乌烟瘴气”等家庭中存在的部分问题展开讨论思考，请同学谈谈自己家庭的保护做得如何？存在哪些问题？那么怎样的家庭环境才适宜未成年人成长？（小组讨论，经验交流，每组派一位组长上讲台进行表述自己小组的意见，进行知识反馈，老师在旁注意找出学生的误区，加以更正）
2、让学生注意观察思考讨论，学校保护存在的问题和不足有哪些？联系我们学校的实际，想一想本校为了保护学生的健康成长采取哪些措施？
（学生讨论回答：如我们学校保护学生所采取的措施有，每天放学有老师在容树下值日、单车有专门人员来看管、校内不许追逐、公共地方有专人检查等等。这些学生都能知道的，进一步培养学生的观察能力，加深学生对教学内容的可用性）。
七、巩固练习：（选择题）
1、未成年人保护的基础是（ ）。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46] [47] 下一页