概要：教学目标1.学会本课12个生字和由这些生字组成的词语，会用“四面八方”、“笑容满面”造句。2.通过看图学文了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和傣族人民的深厚感情。3.学习用“先人物后背景”的方法观察图画。4.有感情地朗读课文，背诵课文最后4个自然段。重点难点重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景；难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情。教学用具课文插图，媒体资源：教学时间3课时。教学过程第一课时一、介绍相关知识，导入新课。泼水节是云南省西双版纳地区傣族人民的盛大节日，在每年的清明节前后，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。1961年，周总理和傣族人民在西双版纳的黎旺城，与傣族人民共度泼水节。此教学过程用课件《难忘的泼水节》中系列图片“泼水节”及视频“傣族的泼水节”辅助完成。 二、指导看图。出示大课文插图或叫学生看课本插图。1.图上画的是谁和谁？他们在干什么？（用谁和谁干什么的句式说一句话）2.除人物
11 难忘的泼水节 教案设计,标签：小学二年级语文教案,二年级下语文教案,http://www.67jx.com教学目标
1.学会本课12个生字和由这些生字组成的词语，会用“四面八方”、“笑容满面”造句。
2.通过看图学文了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和傣族人民的深厚感情。
3.学习用“先人物后背景”的方法观察图画。
4.有感情地朗读课文，背诵课文最后4个自然段。
重点难点
重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景；难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情。
教学用具
课文插图，媒体资源：
教学时间
3课时。
教学过程
第一课时
一、介绍相关知识，导入新课。
泼水节是云南省西双版纳地区傣族人民的盛大节日，在每年的清明节前后，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。1961年，周总理和傣族人民在西双版纳的黎旺城，与傣族人民共度泼水节。
此教学过程用课件《难忘的泼水节》中系列图片“泼水节”及视频“傣族的泼水节”辅助完成。
二、指导看图。
出示大课文插图或叫学生看课本插图。
1.图上画的是谁和谁？他们在干什么？（用谁和谁干什么的句式说一句话）
2.除人物之外，图上还画了什么？（除了人物之外，图上还有撒了满地的花瓣和盛开的鲜花。）
三、初读课文。
1.读准字音。
（1）学生借助汉语拼音自由小声读课文，要求读准字音，不能直呼音节的，先拼读后直呼。
（2）指名中差生读课文，学生听后评议，纠正读错的字音。
（3）指名认读生字，师生共同纠正错误。
2.读好长句。
（1）学生标出自然段的序号，尝试读好长句。
（2）检查自然段标序号情况。
（3）指导读长句，让学生在课文中标出停顿符号。
傣族人民一年一度的泼水节/来到了。//今年，//傣族人民特别高兴，//因为/敬爱的周恩来总理/要和他们一起过泼水节。///周总理一手端着盛满清水的/银碗，//一手拿着柏树枝/蘸了水，//向人们泼水，//为人们祝福。///3.读好感叹句。
（1）找出感叹句。
（2）指导读好感叹句，让学生在课文中标出重音符号。
