概要： 即使有精美的菜肴,不食不会知道其中的味美;即使有最好的道理,没有学习也不知道他的好处。所以一个人要学习后才会发现自己的不足,要教人后才知道困惑。知道自己不足的地方,然后能够反过来要求自己;知道了困惑,然后能够自行刻苦钻研。所以说:教与学是互相促进的。 学校的教学方法,问题还没发生就得到禁止,叫做防范,在适当的时候学习,叫做适时,不超过学生的接受能力而进行教育,叫做合乎顺序;互相观察并友好地学习,叫做观摩。这四点,就是教育成功的原因。 问题扩散了然后才禁止,就会受到抵制而不易克服。最佳的学习时刻错过了然后才学习,那么再勤奋刻苦也难有成功,杂乱地进行教育而不合乎顺序,就会陷入混乱的境地而不好收拾。自己单独学习而没有朋友,就会学识浅薄,见闻不广。交了品德不好的朋友,就会违反了师长的教诲,与坏朋友多交往,就会荒废自己的学业。此六点,就是教育失败的原因。 求学的人有四种过失,教导者一定要知道。人们求学,或者失于过多,或者失于内容太过少,或者失于太过容易,或者失于遇到难就停止。这四种缺点,是由于学的人的心理各有不同。了解学习者的心理
（学记三则）译文,标签：高一语文必修三教案,人教版高一语文教案,http://www.67jx.com即使有精美的菜肴,不食不会知道其中的味美;即使有最好的道理,没有学习也不知道他的好处。所以一个人要学习后才会发现自己的不足,要教人后才知道困惑。知道自己不足的地方,然后能够反过来要求自己;知道了困惑,然后能够自行刻苦钻研。所以说:教与学是互相促进的。
学校的教学方法,问题还没发生就得到禁止,叫做防范,在适当的时候学习,叫做适时,不超过学生的接受能力而进行教育,叫做合乎顺序;互相观察并友好地学习,叫做观摩。这四点,就是教育成功的原因。
问题扩散了然后才禁止,就会受到抵制而不易克服。最佳的学习时刻错过了然后才学习,那么再勤奋刻苦也难有成功,杂乱地进行教育而不合乎顺序,就会陷入混乱的境地而不好收拾。自己单独学习而没有朋友,就会学识浅薄,见闻不广。交了品德不好的朋友,就会违反了师长的教诲,与坏朋友多交往,就会荒废自己的学业。此六点,就是教育失败的原因。
求学的人有四种过失,教导者一定要知道。人们求学,或者失于过多,或者失于内容太过少,或者失于太过容易,或者失于遇到难就停止。这四种缺点,是由于学的人的心理各有不同。了解学习者的心理,然后才能补救他们的过失。教导的人,是发展他们的优点,而补救他们的缺点。