概要： 1、结合课前已发资料,请一位同学简介。 2、多媒体展示字词积累,三到四名学生上讲台答题,教师和同学一起订正。 三、教师播放示范音频 四、学生大声读课文,教师根据演讲词的特点,结合演讲的内容、场景、对象等设计相应的问题,引导学生深入理解课文,从而整体把握文意。 1.问题的设计(多媒体展示) (1) 这一次演讲是针对什么人的? (2) 这一次演讲的时间、地点和场景各是什么? (3)这次演讲涉及哪些内容? (4)这次演讲要达到什么目的? (5)作者认为怎样才能实现这一梦想呢? 2.学生分组讨论,指定学生发言。师生一起订正。加深学生对文章的理解。 问题的参考答案: (1)演讲主要是针对美国黑人,同时也包括美国政府。 (2)这一次演讲的时间是1963年月28日;地点是在华盛顿广场;场景:在华盛顿特区组织二十五万人的集会上。 (3)美国黑人要求自由、民主、种族的平等。 (4
我有一个梦想教案,标签：高一语文必修三教案,人教版高一语文教案,http://www.67jx.com1、结合课前已发资料,请一位同学简介。
2、多媒体展示字词积累,三到四名学生上讲台答题,教师和同学一起订正。
三、教师播放示范音频
四、学生大声读课文,教师根据演讲词的特点,结合演讲的内容、场景、对象等设计相应的问题,引导学生深入理解课文,从而整体把握文意。
1.问题的设计(多媒体展示)
(1) 这一次演讲是针对什么人的?
(2) 这一次演讲的时间、地点和场景各是什么?
(3)这次演讲涉及哪些内容?
(4)这次演讲要达到什么目的?
(5)作者认为怎样才能实现这一梦想呢?
2.学生分组讨论,指定学生发言。师生一起订正。加深学生对文章的理解。
问题的参考答案:
(1)演讲主要是针对美国黑人,同时也包括美国政府。
(2)这一次演讲的时间是1963年月28日;地点是在华盛顿广场;场景:在华盛顿特区组织二十五万人的集会上。
(3)美国黑人要求自由、民主、种族的平等。
(4)进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动,加快实现理想的步伐。
(5)采用非暴力手段;团结白人,长期坚持以彻底达到目的;
五.学生精读课文,分组讨论全文的结构层次
1. 学生讨论,各组组长组织学生发言,组长做好记录。
2.选交流较好的小组 ,面向全体同学发言,其余各组点评。
明确:全文可分为三部分。
第一部分(第1 自然段),回顾。肯定《解放黑奴宣言》的重大意义。
第二部分(第2自然段到第
www.67jx.com16自然段),揭示黑人生活的现状,抨击美国社会黑暗的一面,提出黑人正当的要求。第二部分包括以下几个方面的主要内容:“揭露事实”“讽刺许诺”“提出要求”“提醒当局”“讲究策略”“表明决心”。
第三部分(第17自然段到结尾),展望未来,前途是光明的,胜利一定能够到来。
六.布置作业
多媒体展示:
1, 仔细读课文,揣摩文中关键语句的含义,体味意义深刻、富有强烈感情的句子,分析它们的表达效果。
2, 回忆所学过的演讲词,看看它们有什么共同点。
第二课时
[教学要点]
在文中段落和语境中揣摩重点词语与修辞方法的运用,体会文中奔涌的激情,掌握演讲词特点。
[教学过程]
一、 导语设计
一、 读第一部分(第1自然段),用讨论的形式探讨在阅读中遇到的问题及本段的内容要点
多媒体显示:
(1)“伟大的美国人”指谁?(2)什么是《解放黑奴宣》?(3)本段落的意义和作用是什么?
学生讨论,互助合作共同探究。教师给出必要的提示。
明确:“伟大的美国人”指林肯。多媒体展示有关林肯的图片及相关文字资料.资料内容如下:
林肯,美国总统,共和党人.曾任律师,1848~1849年当选为众议员.主张维护联邦统一,逐步废除奴隶制度,当选总统后,南方各州相继宣布脱离联邦,内战爆发。战争的初期,曾竭力设法与南方诸州妥协,遭拒绝;在群众运动高涨和军事失利的情况下,1862年开始采取革命措施,颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》,使战争成为群众性的革命斗争,保证了战争的胜利。内战结束时,即被南方奴隶主指使的暴徒刺杀。