概要： ③int. (表示伤心,焦急, 惊奇等) 呵! 哎呀 eg. Oh dear! serious (adj.) --- seriously (adv.) eg. Are you kidding or are you serious? 你是开玩笑还是认真的? Grandma is seriously ill. 祖母病的很重. 4. Work in pairs to complete the sentences in your own words. 第四阶段:阅读文章,分角色朗读课文。提高学生阅读能力。培养学生的表演能力、想象能力及表达能力。 Listen and repeat the sentences.Then act out 第五阶段:启发学生,再创情境,激发孩子们创作,鼓励学生模仿和创新写作,抒发自己的感受或编成故事。 Make a new story. 第六阶段: 作业 Finish the workbook. 七、总结与评价 本课英语教学的评价主要通过
九年级英语上册Module 9 Unit 1教案,标签：九年级英语复习教案,九年级下册英语教案,http://www.67jx.com③int. (表示伤心,焦急, 惊奇等) 呵! 哎呀 eg. Oh dear!
serious (adj.) --- seriously (adv.)
eg. Are you kidding or are you serious? 你是开玩笑还是认真的?
Grandma is seriously ill. 祖母病的很重.
4. Work in pairs to complete the sentences in your own words.
第四阶段:阅读文章,分角色朗读课文。提高学生阅读能力。培养学生的表演能力、想象能力及表达能力。
Listen and repeat the sentences.Then act out
第五阶段:启发学生,再创情境,激发孩子们创作,鼓励学生模仿和创新写作,抒发自己的感受或编成故事。
Make a new story.
第六阶段: 作业
Finish the workbook.
七、总结与评价
本课英语教学的评价主要通过课堂表现和语言知识技能两个方面来进行。课堂表现的评价主要包括学习态度、学习兴趣、学习策略和合作精神;语言知识技能的评价主要包括说、听、读、练。
八、帮助和总结
说明教师以何种方式向学生提供帮助和指导,可以针对不同的学习阶段设计相应的不同帮助和指导,针对不同的学生提出不同水平的要求,给予不同的帮助。
在学习结束后,对学生的学习做出简要总结。可以布置一些思考或练习题以强化学习效果,也可以提出一些问题或补充的链接鼓励学生超越这门课,把思路拓展到其他领域。