概要：教师针对图片一一提问：What’s her name? (板书问题)学生回答：Her name is …（板书其中一个答案）步骤二：打乱这四幅图的顺序后，给学生展示的是图的背面。这次让学生之间进行问答练习What’s her name?Her name is…步骤三：请学生跟教师一起空写这两个句子兴趣活动教师准备好几张学生所熟悉的知名人物的照片，如刘璇、杨澜、桑兰，或其他女知名人士等。把人物图片或照片分发给几个学生。让他们按次序地举起人物图片，问一位同学What’s her name? 给与回答时，应用Her name is… 答对或答错由其他学生用Yes或No做评判。 练一练听音选答案(配套课堂练习册)根据录音内容，在每组a b c三个答语中选择一个正确的答案。 作业：朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子六、板书设计： LESSON THIRTEEN教案点评：课文对话是围绕“询问某人的姓名及其回答的日常交际用语”展开的。学习句型What's her name? Her name is Mary.教师可以先引导学生复习What'
Unit 3 Whats his name?第一课时,标签：小学六年级英语教案,六年级下册英语教案,http://www.67jx.com教师针对图片一一提问：What’s her name? (板书问题)
学生回答：Her name is …（板书其中一个答案）
步骤二：打乱这四幅图的顺序后，给学生展示的是图的背面。这次让学生之间进行问答练习
What’s her name?
Her name is…
步骤三：请学生跟教师一起空写这两个句子
兴趣活动
教师准备好几张学生所熟悉的知名人物的照片，如刘璇、杨澜、桑兰，或其他女知名人士等。把人物图片或照片分发给几个学生。让他们按次序地举起人物图片，问一位同学What’s her name? 给与回答时，应用Her name is… 答对或答错由其他学生用Yes或No做评判。
练一练
听音选答案(配套课堂练习册)
根据录音内容，在每组a b c三个答语中选择一个正确的答案。
作业：朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子
六、板书设计：
LESSON THIRTEEN
教案点评：
课文对话是围绕“询问某人的姓名及其回答的日常交际用语”展开的。学习句型What's her name? Her name is Mary.教师可以先引导学生复习What's your name? How old are you? Are you in Row One? What's your number?让学生根据提供的画面叙述看到或设想发生的事情。学生基本能做到熟练掌握答语后，听课文录音两三遍，熟悉课文。学生根据自己学到的知识，对图中的内容进行重新遍排组合，以小组的方式，组织一段与主题图有关的语言材料。