概要:Guessing game: 三人一组,每人在卡片上写上一句类似Jack is at home或Peter is in the classroom.等的句子。也可以一人写两张,然后把它们汇集起来反放在桌子上,其中一人抽出任何一张卡片,问Where’s Jack? Guess!(即用Where’s …?提问)另外两人可以通过问题方式来猜,如:Is he in the garden? Is he in the classroom? Is he at home? 等两人共问四次。如果猜对了,持卡片的同学说:Yes, you’re right. 如猜错了,持卡片的同学说:Yes, you’re right. 如猜错了,他可以说:No, the isn’t.或No, you’re wrong. 凡在四次内猜对者为胜,反之为负。胜者有资格再重新抽一张卡片继续做这种游戏。片继续做这种游戏。四、课堂练习及家庭作业1.听音写中文根据录音,将听到的每个句子译成中文写在空格中。2.读和写朗读并抄写在课课堂练习中的单词和句子。五、板书设计Lesson 38All [R:
Unit 7 Is she at home?第二课时,标签:小学六年级英语教案,六年级下册英语教案,http://www.67jx.com Guessing game: 三人一组,每人在卡片上写上一句类似Jack is at home或Peter is in the classroom.等的句子。也可以一人写两张,然后把它们汇集起来反放在桌子上,其中一人抽出任何一张卡片,问Where’s Jack? Guess!(即用Where’s …?提问)另外两人可以通过问题方式来猜,如:Is he in the garden? Is he in the classroom? Is he at home? 等两人共问四次。如果猜对了,持卡片的同学说:Yes, you’re right. 如猜错了,持卡片的同学说:Yes, you’re right. 如猜错了,他可以说:No, the isn’t.或No, you’re wrong. 凡在四次内猜对者为胜,反之为负。胜者有资格再重新抽一张卡片继续做这种游戏。
片继续做这种游戏。
四、课堂练习及家庭作业
1.听音写中文
根据录音,将听到的每个句子译成中文写在空格中。
2.读和写
朗读并抄写在课课堂练习中的单词和句子。
五、板书设计
Lesson 38
All [R: l]
Right Is Peter in the classroom?
Let’s go and see.
All right
教案点评:
教师指导学生描述一个人,Pairwork: Talk about a person. 再利用前一课的课文表演,复习关于某人在哪儿的相关知识。再进入课文词汇和句型的学习,学习对话的新内容,让学生进行替换练习,表演课文对话等。再进行会话教学,操练Is it a fine day?等关于天气的表达。通过 三个游戏,完成替换练习和口语操练的游戏。由浅入深,动静结合。
探究活动
表述名称
形式:小组活动
内容:分别在教室的不同角落放置如盒子、袋子等不透明的物品,里面都装有一些东西,将全班学生分为几个小组,也可按座位的排列进行分组,通过小组内部的语言交流及实际观察,说出都装有哪些东西。
活动中,要求用到“What's in the bag?”
建议:可以在教学过程(www.67jx.com)的第三步“语言项目的操练与操练方法”中使用。