概要：His name is…What’s her name?Her name is…教案点评：本课的主要语言项目为：What's his name? His name's....He has....新课导入比较容易，教师先通过自我介绍My name’s …，然后提问一名男生What’s your name? 该名学生回答问题后，教师说：His name is… He is…引入新知，依此法多练习几组，然后扩展到What’s her name？Her name is…的学习，此时教师再出示课文人物面具，学生问答就自然没问题了。在教单词photo的同时，教师让学生看照片再次运用所学知识。在观看教学课件后，教师提问，学生就对话内容回答问题。在掌握对话内容后，学生将课文对话表演出来。Guessing game和玩纸牌的游戏使学生在趣味游戏中巩固句型，又体现了学以致用。探究活动Draw and Say探究内容：学生自己创作图画作品并运用所学知识进行表述。活动目的：在兴趣中使学生掌握句型What's his name? His name
Unit 3 My friends第二课时,标签：小学四年级英语教案,四年级下册英语教案,http://www.67jx.comHis name is…
What’s her name?
Her name is…
教案点评：
本课的主要语言项目为：What's his name? His name's....He has....新课导入比较容易，教师先通过自我介绍My name’s …，然后提问一名男生What’s your name? 该名学生回答问题后，教师说：His name is… He is…引入新知，依此法多练习几组，然后扩展到What’s her name？Her name is…的学习，此时教师再出示课文人物面具，学生问答就自然没问题了。在教单词photo的同时，教师让学生看照片再次运用所学知识。在观看教学课件后，教师提问，学生就对话内容回答问题。在掌握对话内容后，学生将课文对话表演出来。Guessing game和玩纸牌的游戏使学生在趣味游戏中巩固句型，又体现了学以致用。
探究活动
Draw and Say
探究内容：学生自己创作图画作品并运用所学知识进行表述。
活动目的：在兴趣中使学生掌握句型What's his name? His name is ... What's her name? Her name is..，培养学生的想象和创新能力。
活动形式：先个人活动，再小组活动。
活动过程：
1） 教师让学生想象一下“怪物”是什么样子的。
2） 教师发给每个学生一张图画纸，让学生通过自己的想象把“怪物”画出来。
3） 学生画好之后，分小组活动。每个人要出示自己的作品并用句型He's... He has...来描述。
4） 小组成员根据每人的作品和描述，进行打分。