概要：小学第二册信息技术《第10课 输入词组》教学参考第10课 输入词组教学目标： 1．学会打开文件。 2．掌握智能ABC的词组输入。 3．掌握滚动条的使用。教学任务： 在写字板中录入词语。教学重点： 词组输入的方法。课时安排： 1课时。教学准备：教材分析： 本课教材主要分下面几部分内容： 1．为什么要词组输入？可以减少重码选择，加快输入速度。 2．启动写字板，打开原来保存的文件。这里要提醒学生文件夹和文件名就是保存时的文件夹和文件名。 3．词组输入方法：智能ABC输入法输入词组时，支持全拼、简拼和混拼。 如：输入“计算机” jisuanji 全拼 jsj 简拼 jsuanj jisj jisji 混拼 一般情况下，用全拼输入重码率最少，但简拼输入的键最少，混拼居两者之间。教学时，不用讲这些概念，但要让学生明白这个道理。 教材将内容分为词语输入
小学第二册信息技术（第10课 输入词组）教学参考,标签：五年级信息技术教案,青岛版信息技术教案,http://www.67jx.com小学第二册信息技术《第10课 输入词组》教学参考
第10课 输入词组
教学目标：
1．学会打开文件。
2．掌握智能ABC的词组输入。
3．掌握滚动条的使用。
教学任务：
在写字板中录入词语。
教学重点：
词组输入的方法。
课时安排：
1课时。
教学准备：
教材分析：
本课教材主要分下面几部分内容：
1．为什么要词组输入？可以减少重码选择，加快输入速度。
2．启动写字板，打开原来保存的文件。这里要提醒学生文件夹和文件名就是保存时的文件夹和文件名。
3．词组输入方法：智能ABC输入法输入词组时，支持全拼、简拼和混拼。
如：输入“计算机”
jisuanji
全拼 jsj
简拼 jsuanj jisj jisji
混拼
一般情况下，用全拼输入重码率最少，但简拼输入的键最少，混拼居两者之间。教学时，不用讲这些概念，但要让学生明白这个道理。
教材将内容分为词语输入和简化输入两部分，前者讲的就是全拼诩组，后者是简拼和混拼。