概要：1. 哨音集合学生2. 启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队员该如何处理。 1. 半圆队形，看黑板图示，如图。学生自告奋勇讲解所学内容的路线，跑位及动作要领。 2. 学生认真听讲，加深印象。 3. 较好的同学提高要求：从左边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投篮。4. 分成六组由各小组长带领至练习地点进行练习。练习组织：1号位2人无球，2号位接传球突破上篮球后与1号位传球者抢篮板球后交换进行。 5. 适时学生示范，激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及询问教师，发挥传、帮、带的作用。 1. 学生成半圆形站立。2. 学生看清黑板图示（1），积极思考探索，寻求答案并回答问题。 5分钟上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]
体育教案－篮球：突分配合 2. 素质练习,标签：高中体育课教案,高中体育耐久跑教案,http://www.67jx.com1. 哨音集合学生
2. 启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队员该如何处理。
1. 半圆队形，看黑板图示，如图。
学生自告奋勇讲解所学内容的路线，跑位及动作要领。
2. 学生认真听讲，加深印象。
3. 较好的同学提高要求：从左边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投篮。
4. 分成六组由各小组长带领至练习地点进行练习。
练习组织：1号位2人无球，2号位接传球突破上篮球后与1号位传球者抢篮板球后交换进行。
5. 适时学生示范，激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及询问教师，发挥传、帮、带的作用。
1. 学生成半圆形站立。
2. 学生看清黑板图示（1），积极思考探索，寻求答案并回答问题。
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