第二课 规则有什么用

概要：第二课 规则有什么用教学目标：1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。3、引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。教学重点：认识、了解规则在学习、生活中的作用。教学难点：熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。教学关键：引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。教学准备： 1、搜集有关规则作用的典型正面反面事例2、课堂游戏所需的三个小球教 法：引导法、谈话法学 法：观察法、讨论法、小组合作学习法教学过程： （一）导入 1、介绍一位新朋友扬扬，并和他一起唱《文明用语》这首儿歌。 2、这首歌告诉我们对待客人要怎么样呢？（有礼貌）对客人有礼也是规则，这节课我们就来看看规则有什么用？ 3、同学们，我们知道，交通有规则，待人接物有规则；游戏有游戏的规则，比赛有比赛的规则，规则无处不在，涉及到我们生活的方方面面。 4、有些同学可能会想：“定这么多规则干什么？真烦人，玩要被管，吃要被管，买东西也要

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第二课 规则有什么用

教学目标：
1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。
2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
3、引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。
教学重点：认识、了解规则在学习、生活中的作用。
教学难点：熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
教学关键：引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。
教学准备： 
1、搜集有关规则作用的典型正面反面事例
2、课堂游戏所需的三个小球

教    法：引导法、谈话法

学    法：观察法、讨论法、小组合作学习法
教学过程：
  （一）导入
    1、介绍一位新朋友扬扬，并和他一起唱《文明用语》这首儿歌。
    2、这首歌告诉我们对待客人要怎么样呢？（有礼貌）对客人有礼也是规则，这节课我们就来看看规则有什么用？
    3、同学们，我们知道，交通有规则，待人接物有规则；游戏有游戏的规则，比赛有比赛的规则，规则无处不在，涉及到我们生活的方方面面。
    4、有些同学可能会想：“定这么多规则干什么？真烦人，玩要被管，吃要被管，买东西也要被管，一点自由也没有！”我们的新朋友扬扬现在心里头也正这么想呢！
   （二）活动一（没有规则行不行）
    1、引导学生看图，说说没有规则行不行？
     2、小结：古人说“无规则不成方圆”，可见规则由来已久，我们的工作、生活是离不开规则的，没有规则，这世界就乱套啦！
    （三）活动二（给规则分分类）
     1、规则多种多样，指导同学们看图，说说各种不同的规则
     2、看图，参与讨论学校有哪些规则，完成表格，评讲。
    （四）活动三（规则有什么用）
     1、看图说说规则的作用，重点指导观察图的对比，体会遵守规则的好处。
     2、现场采访：

指名分角色读50页小同学的话，按要求进行现场的讨论采访，完成51页表格

3、各抒己见，学生积极发言，向学校提意见。

小结：老师会把你们的意见收集起来向学校反映，学校也会把合理的建议作为参考，完善我们的校园规则，你们说好吗？
  （五）游戏“击鼓传球”
   1、先说游戏规则，再开始游戏。
   2、在游戏过程中给予肯定和表扬、鼓励，适时点拔，让学生深刻地理解规则的作用。
   3、游戏结束，出示小扬扬语录：以前我讨厌规则，现在我觉得规则是帮助我们的好朋友！
  （六）小结延伸
   1、讲故事《悲剧为什么会发生？》，教育学生不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。
   2、现身说规则：让学生结合自己的经历，说说违规带来的恶果，谈谈感想。
  （七）布置作业