概要：四、说教学过程（www.67jx.com）1、教学思想设计、各教学环节的时间分配及其依据教学方式教学过程（www.67jx.com）设计依 据时间分配导入播放人口录像，问：录像里说了什么内容？然后引入新课——世界的人口 用录像从感观上吸引学生，激发探求新知识的好奇心理3分钟板书第六章 世界的居民 第一节 世界的人口 阅读让学生阅读课本新闻报道，自己得出世界人口数量是在1999年达到60亿培养学生阅读能力2分钟板书一、世界人口数：60亿（1999年） 引入为什么在人口数量后要注明年份？——说明人口是随着时间不断变化的，自然过渡到人口增长 1分钟讲述利用跳动的人口钟让学生感受人口每时每刻的变化，从人口钟里可以看到人口在不断增加，然后利用课本“世界人口增长示意图”让学生计算世界人口每增加十亿所用的时间，然后从计算结果让学生总结得出人口增长的特点：从缓慢到加快变抽象为形象，让学生从感观上感受到人口的增加，并培养他们分析、总结的能力10分钟板书1、速度：缓慢 加快 练习利用课本“世界人口增长示意图”的数据，描绘世界人口增长曲
地理教案－世界的人口,标签：七年级下册地理教案,七年级地理上册教案,http://www.67jx.com四、说教学过程（www.67jx.com）
1、教学思想设计、各教学环节的时间分配及其依据
教学
方式
教学过程（www.67jx.com）设计
依 据
时间
分配
导入
播放人口录像，问：录像里说了什么内容？然后引入新课——世界的人口
用录像从感观上吸引学生，激发探求新知识的好奇心理
3分钟
板书
第六章 世界的居民
第一节 世界的人口
阅读
让学生阅读课本新闻报道，自己得出世界人口数量是在1999年达到60亿
培养学生阅读能力
2分钟
板书
一、世界人口数：60亿（1999年）
引入
为什么在人口数量后要注明年份？——说明人口是随着时间不断变化的，自然过渡到人口增长
1分钟
讲述
利用跳动的人口钟让学生感受人口每时每刻的变化，从人口钟里可以看到人口在不断增加，然后利用课本“世界人口增长示意图”让学生计算世界人口每增加十亿所用的时间，然后从计算结果让学生总结得出人口增长的特点：从缓慢到加快
变抽象为形象，让学生从感观上感受到人口的增加，并培养他们分析、总结的能力
10分钟
板书
练习
利用课本“世界人口增长示意图”的数据，描绘世界人口增长曲线图，教师巡堂指导
培养学生用图、绘图能力
5分钟
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