概要：一、目的要求1、了解自己从出生到进幼儿园及小学过程中发生的几个主要变化；2、从身高、体重、衣服、食物、餐具、玩具和用品等方面，比较过去与现在的不同，从中体验长大的含义；3、初步感知父母在孩子成长过程中的辛劳。二、准备工作三、具体实施（一）情境引入，发现自己长大1、小朋友，让我们穿越时光隧道，回到我们刚出生的那一刻。听！这是什么声音？知道是谁在啼哭吗？www.67jx.com师：这些啼哭的婴儿中有你，有他，是我们大家！2、老师给大家看一张照片，猜一猜，他是谁？为什么他现在和以前不一样呢？（再出示幼儿期、儿童期的照片）师：对呀！长大还可以说成长。刚才这几张照片记录了他成长的脚步。板书：成长的（用脚印图案代替文字“脚步”）师：从一个婴儿长成幼儿园的娃娃，又从娃娃成长为一个小学生，现在戴上了绿领巾，成了光荣的小红星儿童团员了。多么高兴！多么自豪！齐读——成长的脚印。（二）学习课文，认识自己长大师：小朋友，我们在时光隧道里看到**慢慢地长大。现在你们知道什么是“长大”了吧！我们的课文中
成长的脚步——小学一年级感恩教育课,标签：小学班主任工作计划,初中班主任工作计划,http://www.67jx.com一、目的要求
1、了解自己从出生到进幼儿园及小学过程中发生的几个主要变化；
2、从身高、体重、衣服、食物、餐具、玩具和用品等方面，比较过去与现在的不同，从中体验长大的含义；
3、初步感知父母在孩子成长过程中的辛劳。
二、准备工作
三、具体实施
（一）情境引入，发现自己长大
1、小朋友，让我们穿越时光隧道，回到我们刚出生的那一刻。听！这是什么声音？知道是谁在啼哭吗？
2、老师给大家看一张照片，猜一猜，他是谁？为什么他现在和以前不一样呢？（再出示幼儿期、儿童期的照片）
师：对呀！长大还可以说成长。刚才这几张照片记录了他成长的脚步。
板书：成长的（用脚印图案代替文字“脚步”）
师：从一个婴儿长成幼儿园的娃娃，又从娃娃成长为一个小学生，现在戴上了绿领巾，成了光荣的小红星儿童团员了。多么高兴！多么自豪！齐读——成长的脚印。
（二）学习课文，认识自己长大
师：小朋友，我们在时光隧道里看到**慢慢地长大。现在你们知道什么是“长大”了吧！我们的课文中也记录了两个小朋友成长的足迹。请打开书，书上有两组小朋友的图片，旁边还有一些小物品，大家仔细看看，认真想想，轻轻说说，你看懂了什么？一会儿，我们来交流。
1、自学课文
www.67jx.com2、交流。提示：（1）明确讲明一组图片，描述成长过程。
（2）还可从图片周围的小物品反映他们长大了。
师：课文的内容、**的照片都告诉我们：他们长大了。
（三）展示交流，感受自己长大
师：我们小朋友也同他们一样，长高、长胖、长大了。每个人在成长过程中也都留下了脚步。老师请大家回家收集证明长大的资料，你们找到了吗？好！请拿出来，先在小组里交流一下吧！
1、小组交流（教师巡视参与互动）