概要：即将到来的21世纪，是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪，世界将进入知识经济的时代。知识经济时代必将对基础教育有更高的要求，构建以终身教育为信念的教育价值观，而要突破这一栅栏，不是一时半刻就能做到的,必将会有一个过程，会有一定的“阵痛”。要解决这一症结的“良药”，就是要变“管用教育”为“终身教育”，大力开展继续教育工作。继续教育是提高教师业务素质的一条有效途径。当今世界，科学技术突飞猛进，信息爆炸，知识剧增。作为教师，更应与之相适应，更应不断更新拓宽知识面。而我们的老师，由于生活层面较为单调，加之不少教师处于乡村，知识文化视野相对较窄，缺乏对现代政治、经济、文化的直接熏陶和耳濡目染。开展中小学教师继续教育，就是要提高教师的业务素质。另一方面，把强化教师技能训练作为教师继续教育的有机组成部分，对全面提高教师素质，提高教师的教育教学能力将起到积极的推动作用。第三、转变教育观念优化教师队伍、是提高中小学教师素质的又一有效措施。素质教育思想强调学生整体素质的提高，其内涵包括：学会生存，学会学习，学会创造，学会关心，学会合作，学会共事，学会正确处理各种矛盾
实施素质教育必须首先提高中小学教师素质,标签：规章制度范本,企业规章制度范本,http://www.67jx.com即将到来的21世纪，是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪，世界将进入知识经济的时代。知识经济时代必将对基础教育有更高的要求，构建以终身教育为信念的教育价值观，而要突破这一栅栏，不是一时半刻就能做到的,必将会有一个过程，会有一定的“阵痛”。要解决这一症结的“良药”，就是要变“管用教育”为“终身教育”，大力开展继续教育工作。
继续教育是提高教师业务素质的一条有效途径。当今世界，科学技术突飞猛进，信息爆炸，知识剧增。作为教师，更应与之相适应，更应不断更新拓宽知识面。而我们的老师，由于生活层面较为单调，加之不少教师处于乡村，知识文化视野相对较窄，缺乏对现代政治、经济、文化的直接熏陶和耳濡目染。开展中小学教师继续教育，就是要提高教师的业务素质。另一方面，把强化教师技能训练作为教师继续教育的有机组成部分，对全面提高教师素质，提高教师的教育教学能力将起到积极的推动作用。
第三、转变教育观念优化教师队伍、是提高中小学教师素质的又一有效措施。
素质教育思想强调学生整体素质的提高，其内涵包括：学会生存，学会学习，学会创造，学会关心，学会合作，学会共事，学会正确处理各种矛盾，学会辨别各种是非，明确历史使命，坚定理想信念，以深厚的历史文化积淀构筑精神支柱。在以往的中小学教育中，注重应试教育，以“升学”质量为主要衡定教育质量的模式，从根本上限制了学生全面发展，即便我们也曾主张促进学生的全面提高，但在“应试”质量的束缚中挣扎，结果始终冲不破“牢笼”，教师怨声载道，学生苦不堪言。而相对于中小学“应试”教育而提出的“素质”教育，是对教育思想认识的深化，是更接近于教育本质的观念性变革。这就给了广大教师创造了广阔的可发展的机遇，但同时又给教师的素质提出了更高的要求。
当今世界，经济全球化日益加深，国际经济的竞争与合作，产业结构和技术结构调整将加速职业岗位和职业技能的变化更新。“信息高速公路”引起工作方式、思维方式、组织结构深刻变化，必将对二十一世纪人才素质提出新的更高要求。由此，我们也还可以预见，未来人才素质的差别，不仅在于专业知识和技能，更在于人才的基本素质，其中创新能力和文化素质居于重要地位。知识创新将成为未来社会的基础和核心，创新人才将成为决定国家竞争力的关键。要培养这样的人才，中小学教师负有巨大的历史重任。经过改革开放二十多年来的发展，我国已拥有了一支数量可观的中小学教师队伍。这支队伍也为社会发展培养了大批有用的人才。但从根本上业说，还和社会经济的迅猛发展、科技的进步不相适应。在我们这支队伍中，良莠参差不齐，仍然存在着不容忽视的、数量不少的素质低劣的教师，要靠这些教师担当起培养未来人才的重任实难胜任。
那么，深化教育改革，优化中小学教师队伍，建设全面推进素质教育的高质量的中小学教师队伍已势在必行。在如何提高中小学教师素质方面，除了笔者前文所论及，建立优化中小学教师队伍的有效机制，不失为一条更有效的措施。
建立优化中小学教师队伍的有效机制，可以从根本上打破教师职业“铁饭碗”的陈旧观念，增强教师职业的危机感，促进教师素质的自身完善，同时，建立优化中小学教师队伍的有效机制，还可以加强教师队伍管理，精简不合格的及富余的人员，使中小学教师队伍达到真正的“优化”。
为了配合素质教育的实施，深化教育改革，规范教师资格制度，拓宽教师来源渠道，引入竞争机制，完善教师职务聘任制等各项工作的实施，必将使教师队伍建设走上优化的轨道，也必将给教育事业的发展带来革命性的变化。
第四、实施素质教育，提高中小学教师素质，还必须要求广大中小学教师努力于教育教学科研。
教育教学既是一门科学，同时也是一门艺术。教师是这一艺术的导演，也是这一艺术的演员。如何使教育教学生动感人，除了遵循有关“情节”，还必须有创造性的发挥。那么，在教育教学中，除了遵循教育教学规律，还必须研究新的情况下的方式方法，全力倡导教师努力于教育教学科研。
要求中小学教师努力于教育教学科研、也是提高中小学教师素质的有效措施。教育教学虽从孔夫子到今天已有几千年的教育教学经验作基础，但仍然有许多东西需要我们教师根据新的历史条件下出现的新的情况作进一步的探索和研究。教育科研过程既是学习的过程，也是提高的过程。