概要：xxx同志教书育人已有十三个年头，在与学生们历经风雨，共同走过的几千个日子里，她追随着学生，让学生在成长的天空中自由的飞翔；她感染着家长，让家长在生命的哺育中牢记自己的责任；她启发着同事，让更多的老师在忙碌的工作中享受并创造着教育的幸福。她就像一股从心灵深处缓缓流淌出来的沁人心脾的“清泉”无声无息地浸润着、感动着、影响着她的学生、家长和同事朋友。 追随孩子——让孩子在成长的天空中自由的飞翔 记得那是20**年夏天，学校把一个全校最“烂”的班——高二·六班交给了她，之前在短短的一年里，这个班已经换了三个班主任，在校园里的影响极为恶劣。她没有推委，也没有抱怨，在那个炎热的下午，她踏进了学生们大声谩骂、嬉闹疯打、横躺竖跷的教室，她没有一句责备，而是静侯他们给予她讲话的权利，当他们安静下来用疑惑和略带敌意的眼神望着她时，她开口说话了：“天太热了，你们真是了不起，没有一个同学迟到，等会结束后老师请大家吃冰糕，怎么样？”一下子她就拉近了与学生的距离，然后给他们来了一场别开生面的煽情演说。事后学生在周记里写到：人的一生究竟有没有甜蜜和幸福？以前我的答案是否定的
“十佳”师德标兵候选人事迹材料六：追随孩子的天空,标签：优秀党员先进事迹材料,党员先进事迹材料,http://www.67jx.comxxx同志教书育人已有十三个年头，在与学生们历经风雨，共同走过的几千个日子里，她追随着学生，让学生在成长的天空中自由的飞翔；她感染着家长，让家长在生命的哺育中牢记自己的责任；她启发着同事，让更多的老师在忙碌的工作中享受并创造着教育的幸福。她就像一股从心灵深处缓缓流淌出来的沁人心脾的“清泉”无声无息地浸润着、感动着、影响着她的学生、家长和同事朋友。
追随孩子——让孩子在成长的天空中自由的飞翔
记得那是20**年夏天，学校把一个全校最“烂”的班——高二·六班交给了她，之前在短短的一年里，这个班已经换了三个班主任，在校园里的影响极为恶劣。她没有推委，也没有抱怨，在那个炎热的下午，她踏进了学生们大声谩骂、嬉闹疯打、横躺竖跷的教室，她没有一句责备，而是静侯他们给予她讲话的权利，当他们安静下来用疑惑和略带敌意的眼神望着她时，她开口说话了：“天太热了，你们真是了不起，没有一个同学迟到，等会结束后老师请大家吃冰糕，怎么样？”一下子她就拉近了与学生的距离，然后给他们来了一场别开生面的煽情演说。事后学生在周记里写到：人的一生究竟有没有甜蜜和幸福？以前我的答案是否定的，今天，我才真正体验到被人关注，被人爱护的温暖与幸福。就这样她以自己的方式与孩子相遇，聆听他们心灵的悸动与低语，心中升腾起一缕缕爱的阳光。她常说：追随孩子，就远离了责问，点亮了心灯；追随孩子，就远离了抱怨，多了份宽容。
然而，“冰冻三尺非一日之寒”，扭曲的心灵、糟糕的习惯、粗暴易怒的性格又怎是一朝一夕就能改变的。她总是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心，细心探索学生丰富而脆弱的内心，欣喜地发现他们稍纵即逝的闪光点，鼓励他们参加所有的活动，在活动中找回自我。元旦节，她又悄悄为他们每人送上一张贺卡，里面有她最真最纯的祝福，周末叫上回不了家的孩子去她家一起准备晚餐，中秋节买上月饼和水果和住校生一起赏月，孩子生病了为他们买药买早点，为家境贫寒的学生买参考书……她相信每个成功的人的经验之中，都一定具有最初的鼓励所给予他的温暖和力量。
追随孩子——让家长在生命的哺育中牢记自己的责任
“赞美家长的优点，倾听家长的心声”这是xxx老师常常挂在嘴边的一句话。她总说：作为家长不仅要严谨的生活，努力的工作，更要学会关心尊重孩子。一切为了孩子，不仅是我们的教学宗旨，也是老师与家长交往时遵循的原则。她班的一个孩子，父母在他三岁时就去海南打工，这孩子自从进高中以来，总喜欢到李老师家吃饭、洗澡、话家常，对李老师特别依赖亲热，而每次提到他父母的时候他总显得很冷漠，一点都没有亲情感。为此李老师就主动与他家长联系，结果家长却在电话里一个劲的抱怨孩子冷漠，不懂事，不要钱的时候就不会打电话。听了这些话，李老师语重心长的告诉他们，孩子在学校是如何的听话懂事，让他们也反省一下自己，这些年除了给钱自己还为孩子做了什么。这些话语潜移默化的就感染着家长，让家长也陷入深深的自责中，就在那年的暑假他们就把孩子接去了海南，而且在后来的生活中他们也经常给孩子打电话，问寒问暖，把丢弃了很多年的责任感从新拾起。当然在家长会上，她也总是不失时机地对家长进行表扬，从而达到了赞扬一个，激励一批的效果。在她的影响下，家长和学生没有了昔日战争的硝烟。
追随孩子——让更多的老师在忙碌的工作中享受并创造着教育的幸福 xxx老师不仅是一位感情丰富、细致体贴的班主任，她更是一名具有创新意识和深厚文化底蕴的语文老师，在让心灵变得丰富和深刻是一个近乎侈奢的话题的今天，她始终认为，师德不仅是一种简单的付出和爱心，更重要的是一种智慧和底蕴，在她这种思想的感召下，她影响着一批又一批的青年教师。李尹老师就是其中的一个，她从一个比较自我的老师转变为一个眼里有学生，心里有家长，教育有智慧有艺术的校级骨干班主任。这些年来，xxx老师一直站在教育科研的最前面。20**年参加了国家级子课题“适应西部地区城市普通中学研究性学习模式探究”，任主研人员，带领一批新教师搞了子课题“重庆地名与地域文化”，参与了《西部地区城市普通中学研究性学习模式及实效性研究》一书的编订工作，该课题也获得全国优秀课题评比一等奖。20**年又参加了“高中语文教学个性化阅读”课题组，任主研人员，该课题得到了“渝中名师”曾庆予老师的高度赞扬。她为所在的高20**级学生开设了一系列的文化活动，如文化讲座、大型的漂书活动、书评竞赛、“走进经典”主题班会、课本剧舞台表演等，在这些活动中学生表现出了前所未有的文学激情。这个团队在她的影响下创造了一个又一个教育奇迹，她也获得了20**年重庆市推广课题研究优秀个人奖。 然而这么多辉煌的成绩则是xxx老师用青春和汗水换来的，这背后有她多少辛酸的眼泪和不眠之夜啊！ 今年36岁的她拥有这么多爱她的学生，可她却没有真正属于自己的孩子，从新婚到现在，为她所热爱的教育事业和那些让她所牵挂的感动的学生，她一次又一次与“母亲”的称号擦肩而过，有多少个夜晚是在眼泪中度过的呀！她自己都无法计算，可这些都没能止住她向孩子们靠近的脚步，没能动摇她坚定不移的事业心，在丈夫的安慰，学生的期待中勇敢坚强的她又站起来了，回到了学生中间，她深深的知道那儿才是她的世界，那儿有她的希望。 附：个人基本情况表