概要：教师是人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，教师的教育教学行为关系到学校的校风和学风的好坏。 结合教育局的这次行风整顿活动，深刻反思自己的教育教学行为，真是不反思、不自查不知道，一查深为自己的教育教学行为感到脸红，现就自己在平日中存在的问题进行剖析： 1、在爱岗敬业方面，有时只顾教书，抓成绩，对班级学生的思想教育工作做的不够。 2、在抓班级常规中，方法过于简单扣分、扣分、再扣分！不是从思想上教育，引起学生的重视。 3、在教学中，不够扎实，没有虚心向老教师多请教、多学习、多听课。有时有任其自然的松懈思想。在工作中常以自己经验少为理由，肯定比不过谁为借口，给自己的懒惰开了通行证，助长了不好的习惯。 4、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。 班级学生多，家庭环境各不相同，因此个性差异较大，而我作为副班主任，没有精于管理班级的一切事情，所以孩子们和我的关系不是很亲密。遇到调皮、捣蛋的学生，就叫家长，把责任全
教育教学行为自查报告,标签：自查报告怎么写,企业自查报告,http://www.67jx.com教师是人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，教师的教育教学行为关系到学校的校风和学风的好坏。
结合教育局的这次行风整顿活动，深刻反思自己的教育教学行为，真是不反思、不自查不知道，一查深为自己的教育教学行为感到脸红，现就自己在平日中存在的问题进行剖析：
1、在爱岗敬业方面，有时只顾教书，抓成绩，对班级学生的思想教育工作做的不够。
2、在抓班级常规中，方法过于简单----扣分、扣分、再扣分！不是从思想上教育，引起学生的重视。
3、在教学中，不够扎实，没有虚心向老教师多请教、多学习、多听课。有时有任其自然的松懈思想。在工作中常以自己经验少为理由，肯定比不过谁为借口，给自己的懒惰开了通行证，助长了不好的习惯。
4、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。 班级学生多，家庭环境各不相同，因此个性差异较大，而我作为副班主任，没有精于管理班级的一切事情，所以孩子们和我的关系不是很亲密。遇到调皮、捣蛋的学生，就叫家长，把责任全推到家长的身上，给部分家长带来一定的麻烦。
5、对待后进生，缺乏耐心。表现出教师无能的行为：讽刺、挖苦、扣分，给学生的身心造成了一定的伤害，更使学生与我之间拉开了距离。
认识到自己的种种不足之处，在今后的工作中，要努力严格要求自己，不计个人得失，做一个家长满意、学生喜爱、领导放心的好教师。