概要： 8、开展《党章》知识测试活动。我们认真组织参学党员参加了市委先进性教育活动办公室牵头组织的《党章》知识测试。支部对此次测试活动非常重视，把它作为检测保持共产党员先进性教育活动开展效果的重要手段之一。测试后由专人进行阅卷、评分，并由支部签印对成绩张榜公布。通过《党章》测试，进一步让参学党员又一次深刻理解了《党章》和保持共产党员先进性的重大意义。 9、开展新时期保持共产党员先进性具体要求大讨论活动。我们及时向全体党员传达了开展保持共产党员先进性具体要求大讨论活动的通知，要求全体党员结合自身工作实际认真撰写出具体要求，并认真进行反复讨论酝酿归纳。1月6日下午，召集参学党员进行座谈，每个人都提出了条理清晰、针对性强、言简意赅的具体要求。1月9日下午，全体参学党员又利用集中学习时间就先进性具体要求再次进行梳理，征求大家的意见，形成较为成熟的意见，并由逻辑思维严谨、文字功底好的同志进行精心概括提炼。同时还就第一阶段学习情况进行了群众测评。 10、加强督导，确保效果。市委先进性教育活动督导组在组长陈朝中同志的带领下，多次来到我们单位检查学习
第三批先进性教育学习动员阶段情况总结及转段申请,标签：工作总结范文,年度工作总结,http://www.67jx.com8、开展《党章》知识测试活动。我们认真组织参学党员参加了市委先进性教育活动办公室牵头组织的《党章》知识测试。支部对此次测试活动非常重视，把它作为检测保持共产党员先进性教育活动开展效果的重要手段之一。测试后由专人进行阅卷、评分，并由支部签印对成绩张榜公布。通过《党章》测试，进一步让参学党员又一次深刻理解了《党章》和保持共产党员先进性的重大意义。
9、开展新时期保持共产党员先进性具体要求大讨论活动。我们及时向全体党员传达了开展保持共产党员先进性具体要求大讨论活动的通知，要求全体党员结合自身工作实际认真撰写出具体要求，并认真进行反复讨论酝酿归纳。1月6日下午，召集参学党员进行座谈，每个人都提出了条理清晰、针对性强、言简意赅的具体要求。1月9日下午，全体参学党员又利用集中学习时间就先进性具体要求再次进行梳理，征求大家的意见，形成较为成熟的意见，并由逻辑思维严谨、文字功底好的同志进行精心概括提炼。同时还就第一阶段学习情况进行了群众测评。
10、加强督导，确保效果。市委先进性教育活动督导组在组长陈朝中同志的带领下，多次来到我们单位检查学习活动的开展情况，及时指出工作中的不足之处，并提出不少宝贵意见，促进宣传部先进性教育活动的深入开展。同时，我们对学习阶段的每个环节，都经常性的进行检查，督促按时保质完成各项学习阶段的各项内容，确保每一位党员学习不掉队，保证学习教育活动的深入开展。
11、强化舆论宣传。我们充分发挥自身优势，广泛利用网络、新闻媒体等形式开展进性教育活动的主题宣传。在学习阶段，报送各类信息15条，被阜阳先锋网、市先锋网、市级简报采用20余条，被《今日信息报》、《阜阳日报》等新闻媒体采用稿件2篇。
12、联系实际，边学边整边改，促进广大党员作风转变和问题的解决，推动各项工作的开展。在学习阶段，我们查找存在的问题3个，查找群众关心的热点、难点问题8个。针对查找出来的问题，迅速进行整改。目前，已经整改的问题共3个。通过整改，进一步统一了思想，明确了目标，落实了责任，促进了各项工作。
二、取得的初步成效及收获 应用写作参考
通过先进性教育，参学党员普遍感到收获很大，受益匪浅，效果明显，是历次教育少有的，主要表现在“四个明确，四个增强”。
——明确了开展党员先进性教育的重大意义，增强了党员参加学习、接受教育的积极性。通过层层发动，使大家从全面贯彻“三个代表”重要思想，推进新时期党的建设的伟大工程、实现党在新世纪新阶段的奋斗目标、解决党员队伍存在的突出问题、促进宣传思想工作发展等“五个方面”，认清了开展党员先进性教育的重大意义，解决了“为什么学”、“学什么”、“怎样学”的思想认识问题，激发和调动了广大党员学习教育的积极性，从而克服了教育前存在的“重复”、“厌倦”、“畏难”、“无用”情绪，消除了“怕”、“满”、“懒”、“躁”的不良心理。
——明确了保持党员先进性的重要性和必要性，增强了责任感。大家联系自身思想和工作实际，联系党在新世纪的奋斗目标、联系国际国内的形势，增强了保持党员先进性的紧迫性，从解决新时期党员队伍发生的新变化、我们党面临的新考验、党员队伍存在的新问题的需要上，增强了保持党员先进性的坚定性；从履行工作职能、推进宣传思想工作改革、创新和发展的需要上，强化了保持党员先进性的自觉性，增强了保持共产党员先进性的政治责任感和紧迫感。
——明确了树立马克思主义世界观、人生观、价值观的方法要求，增强了改造“三观”的紧迫感。教育学习中，我们把牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观、人生观，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观作为教育学习的核心内容，作为坚定理想信念、保持党员先进性的关键和保证来落实。通过学习，使大家从所学理论中找出了树立正确“三观”的方法，在思想上牢固树立了正确的权力观和行为准则。即：树立权力是人民赋予的观念，正确对待组织；树立领导就是服务的观念，正确对待群众；树立做官就是奉献的观念，正确对待个人；树立权力必须受到制约的观念，正确对待监督。
——明确了在保持先进性上存在的问题和差距，增强了边学边查边改的自觉性。我们注重把学以致用、边学边查边改结合起来，始终把查摆和解决问题作为学习阶段的着眼点和整个教育的落脚点。通过学习理论、开展讨论、明确目标，找准自身问题，努力把教育学习的过程作为查摆和解决问题的全过程。在行动中找差距，注重边学边用、边查边改、促进带着问题学理论，运用观点挖根源，防止就事论事、就现象到现象的问题发生，做到了在查找问题中深化教育学习，在学习教育中找准和解决问题，增强了教育学习的针对性和有效性。