概要：此外，我校大队部根据雏鹰争章体系要求，举行各式各样的“手拉手”活动，如：校内进行年级间的手拉手，跨年级的“大手拉小手”、校外分别与xx区启明小学、从化民乐小学、xx区二小、xx县等小学进行手拉手献爱心活动。积极向上级少工委报送各类工作信息，积极在各类队刊、队报、少先队网站以及各类公众媒体上宣传、报道少先队工作。如我校被评为首届“飞扬的红领巾队（日）活动竞赛”优秀组织奖，共有五篇作品发表于网上，分别被评为一、二、三及优秀奖。同时，还根据校园内、外的突发事件，加强队员的安全教育，被评为20**年“平安行动”优秀组织奖。充分结合社区资源开展“民族精神代代传”等专题活动，如与孙中山纪念堂雏鹰争章基地，开展“争当亚运志愿者”、“我爱越秀”的中队主题队会、慰问孤寡老人等红领巾志愿服务活动，均在越秀教育网、省少先队网上宣传我校少先队开展的特色活动。三、基础扎实，制度建全我校重视队的阵地建设，制度建全，抓好“五有十率”。除了配备一支优秀、能干的大、中队辅导员外，还设有国旗班、鼓号队、执勤队、广播站、红领巾电视台、雏鹰争章劳动基地、红领巾便民方便柜、各班设有雏鹰争
亮东风西特色，展雏鹰风采——小学少先队工作汇报材料,标签：初中学校工作总结,中心学校工作总结,http://www.67jx.com此外，我校大队部根据雏鹰争章体系要求，举行各式各样的“手拉手”活动，如：校内进行年级间的手拉手，跨年级的“大手拉小手”、校外分别与xx区启明小学、从化民乐小学、xx区二小、xx县等小学进行手拉手献爱心活动。积极向上级少工委报送各类工作信息，积极在各类队刊、队报、少先队网站以及各类公众媒体上宣传、报道少先队工作。如我校被评为首届“飞扬的红领巾队（日）活动竞赛”优秀组织奖，共有五篇作品发表于网上，分别被评为一、二、三及优秀奖。同时，还根据校园内、外的突发事件，加强队员的安全教育，被评为20**年“平安行动”优秀组织奖。充分结合社区资源开展“民族精神代代传”等专题活动，如与孙中山纪念堂雏鹰争章基地，开展“争当亚运志愿者”、“我爱越秀”的中队主题队会、慰问孤寡老人等红领巾志愿服务活动，均在越秀教育网、省少先队网上宣传我校少先队开展的特色活动。
三、基础扎实，制度建全
我校重视队的阵地建设，制度建全，抓好“五有十率”。除了配备一支优秀、能干的大、中队辅导员外，还设有国旗班、鼓号队、执勤队、广播站、红领巾电视台、雏鹰争章劳动基地、红领巾便民方便柜、各班设有雏鹰争章专栏、读书角等社团队伍建设。少先队网站，由队员亲手采访、整理、录入资料等，搭建了队员们交流的平台，沟通更方便有效。同时也给队员提供了自主创新的舞台，让队员们在实际的操作中，自主能力得到提高，个性得到张扬，从而促进了综合素质的发展与提高。通过订阅《中国少年报》、《中国儿童报》、《岭南少年报》、《少先队活动》等队刊、队报杂志，丰富了队员的知识，提高了活动的质量。我校相继获得《岭南少年报》征订十佳单位、《中国少年报》全国发行银奖。
重视队干能力的培养，尊重队员的个性发展。利用寒暑假对队干进行培训，每天建立队干轮值制，促使队员把队部室当成是自己的家，在这个“小家”里，队员互相交流、分享经验，共同进步，培养队干热心服务队员的奉献精神。同时，还结合升旗仪式、队干每周的例会，把自主权交给队员，让队员在自由翱翔的空间里，发挥个人才能，展示个人特色。如获得省十佳少先队员樊思鸣、市优秀队干黄裕馨、羊城小市长景昕等，无不是在各式各样的队活动中得到锻炼，不断提高。
四、创新探索，与时俱进
少先队如何在网络时代，适应少年儿童的需要开创少先队活动的新领域是十分重要的，我校已经成功申报了中国少先队工作学会“十一五”课题《辅导员工作网络化研究与实践》并进入实践研究阶段，进行大胆的、全新的尝试。利用现代先进的网络，引导队员健康上网，通过网络队部室，使队员与辅导员的沟通交流更便利及时，培养了良好的新型的师生关系。
朱思红副校长在市级杂志《关爱》上发表了少先队工作研究论文《铸德育活动品牌 促孩子快乐成长》，宋华娟老师发表了《论团队精神在少先队中的培养》，少先队工作者获奖的论文和活动设计更是数不胜数。
五、下一个阶段努力的方向
虽然在前一个阶段全校师生的共同努力下，按照创建考核表里的总评分为99.5分。但是，我们还不能满足表中的分数。更重要的是，借创建活动之风，促使我校少先队工作深入、扎实、有效开展，为走在省红领巾示范评比中，起到带头模范的作用。