概要：**情感激励法：当幼儿在活动中有较出色的表现时，老师立刻抓住时机进行肯定与表扬，如个别宝宝在回答时能尝试的把话讲完整、有些孩子能围绕中心的讲自己的答案说的与他人不一样时，老师立刻以星星等粘贴纸作为奖励，在肯定这些宝宝的行为表现同时，更激发其他孩子的模仿、迁移，形成同伴之 间的榜样示范作用。五、环境与材料准备：l 经验准备：对幼儿园的一日生活有初步的认识与感知。（在一些故事或游戏中认识人物“妞妞”）在区域或角色中玩过打电话的游戏，孩子们喜欢。在老师的提醒下知道说话要完整。l 材料准备：（妞妞指偶一个；电话、手机玩具或替代物（积木）人手一个。）小熊胖胖手偶一个；动物毛绒玩具与幼儿人数相等；电话机人手一部；在每张桌子上放一至两个玩具合相应的电话机，并放上代表电话号码的数字卡片；（请一个大班幼儿扮演“妞妞”；老师扮演妈妈）请一位老师扮演小动物甲，与老师进行情景表演实物投影仪，幼儿一日生活的相关照片六、活动流程：多媒体演示 ——→ 情景感知 ——→ 游戏感知 ——→分享提升七、活动过程：一）多媒体演示：1、出示指偶“妞妞”：与小
小班语言：宝宝的一天,标签：幼儿园小班教案,幼儿园教案,http://www.67jx.com**情感激励法：当幼儿在活动中有较出色的表现时，老师立刻抓住时机进行肯定与表扬，如个别宝宝在回答时能尝试的把话讲完整、有些孩子能围绕中心的讲自己的答案说的与他人不一样时，老师立刻以星星等粘贴纸作为奖励，在肯定这些宝宝的行为表现同时，更激发其他孩子的模仿、迁移，形成同伴之
间的榜样示范作用。
五、环境与材料准备：
l 经验准备：对幼儿园的一日生活有初步的认识与感知。
（在一些故事或游戏中认识人物“妞妞”）
在区域或角色中玩过打电话的游戏，孩子们喜欢。
在老师的提醒下知道说话要完整。
l 材料准备：（妞妞指偶一个；电话、手机玩具或替代物（积木）人手一个。）
小熊胖胖手偶一个；动物毛绒玩具与幼儿人数相等；电话机人手一部；在每张桌子上放一至两个玩具合相应的电话机，并放上代表电话号码的数字卡片；
（请一个大班幼儿扮演“妞妞”；老师扮演妈妈）
请一位老师扮演小动物甲，与老师进行情景表演
实物投影仪，幼儿一日生活的相关照片
六、活动流程：
多媒体演示 ——→ 情景感知 ——→ 游戏感知 ——→分享提升
七、活动过程：
一）多媒体演示：
1、出示指偶“妞妞”：与小朋友打招呼“大家好，你们还记得我是谁吗？”“我可喜欢在幼儿园生活了，想不想知道我在幼儿园里是怎样生活的吗？来！大家一起看——”）
1、前两天沈老师拍了许多关于我们小朋友在幼儿园里的一日生活，让我们一起来看看吧。
2、多媒体演示： 我在幼儿园和小朋友一起玩玩具；
我在幼儿园和小朋友一起洗手吃点心；
我在幼儿园和小朋友一起做游戏；
我在幼儿园和小朋友一起玩滑滑梯；
我在幼儿园和小朋友一起吃饭饭；
我在幼儿园……
在演示与示范的同时可以让宝宝们看着演示一起来跟学，习惯于“我在幼儿园和小朋友一起……”这样的语句形式。
在将照片从投影仪上拿下时，放置在一黑板上，给幼儿一定的借鉴。
二）情景感知：
1、“我们已经知道妞妞在
幼儿园的一天作些什么事情了，妞妞的妈妈也很想知道妞妞在幼儿园是怎样过的，听，妞妞妈妈打电话来了！”
1、“叮铃铃，谁来电话了？”老师边问边做接电话状。
2、老师扮演妈妈，一大班幼儿扮演“妞妞”：
2、一老师扮演“胖胖”
妈妈：喂，你是妞妞吗？
胖胖：喂，你是沈老师吗？
妞妞：是呀，我是妞妞，你是谁呀？
老师：是呀，我是沈老师，你是谁呀？
妈妈：我是妈妈，你在幼儿园干什么？
胖胖：我是小熊胖胖，因为过两天我们的动物幼儿园也要开学了，不知道到幼儿园要做些什么事情，开不开心，好不好玩？所以今天我打个电话问问。
妞妞（师）：我在幼儿园和小朋友一起搭积木。
妈妈（胖胖）：除了搭积木，你还在干什么？
妞妞（师）：我在幼儿园和小朋友一起玩玩具。
……
妈妈（胖胖）：妞妞（沈老师你）在幼儿园开心吗？
妞妞（师）：我在幼儿园真开心！
妈妈：真好，妈妈现在要上班了，妞妞再见，等回家也和妈妈做游戏、一起玩好吗？
胖胖：哇，原来幼儿园可以和小朋友做这么多事情，玩这么多好玩的，真开心，我真想现在就上幼儿园。谢谢你！沈老师，再见！
妞妞（师）：好！妈妈再见！（再见）
妈妈：妞妞再见！
三）游戏感知：
1、老师：“谁也想跟妈妈打电话的？”（这是谁呀？哦原来小兔也要上幼儿园了，它也打电话来了，想问问我们小朋友在幼儿园的一日生活，谁来和小兔打个电话？）老师扮演小兔在打电话时能先看电话号码，边说号码边拨号。
2、老师与几个宝宝玩打电话游戏，鼓励幼儿大胆的说，并能将话将完整。
当个别宝宝能将话讲完整或能围绕中心的将自己的答案说的与他人不一样时，老师立刻以星星等粘贴纸作为奖励。
3、老师：除了和妈妈打电话，我们还可以和好朋友打电话，和客人老师打电话，现在就请宝宝去找一个好朋友或客人老师一起玩玩打电话的游戏，告诉他们你在幼儿园都做了些什么，开不开心，好吗？
3、师：有许多动物宝宝也很想知道幼儿园
的生活是怎样的，开不开心，现在就请我们小朋友去找一位动物朋友和他打打电话，告诉它，在幼儿园能和小朋友在一起做些什么事情。（不用搬椅子）
4、幼儿游戏，教师参与并指导。