概要： “在做中学”，请个别孩子当小老师，领着大家做练习。有些孩子在得到这种机会时，会显得紧张或表现的平庸，应该允许他继续领着大家做，他可以在教别的孩子的同时学到不少东西，并得到能力上的锻炼。 学生是教学的主体，在舞蹈教学中充分发挥主体作用，让学生自己做，尽情的表现自我。这样才使学生在一种愉悦、宽松、自主的氛围下学习优美的舞蹈。小学低年级的舞蹈教育，对学生的身心教育、体质与技能以及智能的提高和发展都起着重要作用，我们本着这种思想，开展了小学舞蹈教学，在实践中我们认识到儿童舞蹈训练与成人不同，它有儿童的特点，我们根据儿童教育特点结合儿童心理因素，综合实施儿童舞蹈训练，从训练中得到某些教学规律，盼能为小学舞蹈教学的广泛开展提供参考。真诚地希望让舞蹈属于每一个孩子！上一页 [1] [2] [3]
小学低年级舞蹈教学之我见,标签：幼儿园小班教案,幼儿园教案,http://www.67jx.com“在做中学”，请个别孩子当小老师，领着大家做练习。有些孩子在得到这种机会时，会显得紧张或表现的平庸，应该允许他继续领着大家做，他可以在教别的孩子的同时学到不少东西，并得到能力上的锻炼。
学生是教学的主体，在舞蹈教学中充分发挥主体作用，让学生自己做，尽情的表现自我。这样才使学生在一种愉悦、宽松、自主的氛围下学习优美的舞蹈。小学低年级的舞蹈教育，对学生的身心教育、体质与技能以及智能的提高和发展都起着重要作用，我们本着这种思想，开展了小学舞蹈教学，在实践中我们认识到儿童舞蹈训练与成人不同，它有儿童的特点，我们根据儿童教育特点结合儿童心理因素，综合实施儿童舞蹈训练，从训练中得到某些教学规律，盼能为小学舞蹈教学的广泛开展提供参考。真诚地希望让舞蹈属于每一个孩子！