概要：我不禁想到著名作家冯骥才说过的话：没有人文精神的教育，是残缺不全的、没有灵魂的教育。只是满足一已之利或少数人的利益，必将行而不远，还会危害社会，给人类带来灾难。然而，当分数成为主宰，学校里还能存在什么？说洋思，说的是分数；说杜郎口，说的也是分数；现在说课改、说规范办学，是不是还说分数？前些年，洋思流行这样的口号：没有教不好的学生，只有不会教的先生。这个洋思人创造的教育神话，一定程度上揭示了人定胜天的道理。是啊，中国改革发展几十来，敢叫日月换新天，高山低头了，河水让路了，多少人间的奇迹诞生了！然而，经济发展了，环境破坏了，生态失衡了，灾难一个接一个的来了。那么，教育呢？教育生态呢？将来的社会问题呢？……台湾作家龙应台说过：人懂得尊重自己，所以不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人，所以不霸道，因为不霸道所以有道；人懂得尊重自然，所以不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命。想想：我们尊重教育了吗？我们尊重师生了吗？教育有多少自己的空间？教育还有那么一方净土吗？教育，我想真的爱你！人的一生中，不管是职业选择了你还是你选择了职业，只要你用心从事着、坚持
教师心得：教育，我想真的爱你,标签：幼儿园教师师德体会,小学教师师德体会,http://www.67jx.com我不禁想到著名作家冯骥才说过的话：没有人文精神的教育，是残缺不全的、没有灵魂的教育。只是满足一已之利或少数人的利益，必将行而不远，还会危害社会，给人类带来灾难。
然而，当分数成为主宰，学校里还能存在什么？说洋思，说的是分数；说杜郎口，说的也是分数；现在说课改、说规范办学，是不是还说分数？前些年，洋思流行这样的口号：没有教不好的学生，只有不会教的先生。这个洋思人创造的教育神话，一定程度上揭示了人定胜天的道理。是啊，中国改革发展几十来，敢叫日月换新天，高山低头了，河水让路了，多少人间的奇迹诞生了！然而，经济发展了，环境破坏了，生态失衡了，灾难一个接一个的来了。那么，教育呢？教育生态呢？将来的社会问题呢？……
台湾作家龙应台说过：人懂得尊重自己，所以不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人，所以不霸道，因为不霸道所以有道；人懂得尊重自然，所以不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命。
想想：我们尊重教育了吗？我们尊重师生了吗？教育有多少自己的空间？教育还有那么一方净土吗？
教育，我想真的爱你！人的一生中，不管是职业选择了你还是你选择了职业，只要你用心从事着、坚持着，就会自然地把心性融入其中。此生，命中既然注定了我这个教育人，蹉跎二十五载，往事如烟，如今，业久成习，性情难却，心无旁骛，责无旁贷！