概要：4）分组学习。分别学习前一句和后一句，比一比，哪一组学得又快又好？调动学生的积极性，学生们在竞争情境中，很快就学会了。最后，再趁热打铁让学生们学吹另一乐句。这样，同学们兴味盎然、轻松愉快地掌握了乐曲的演奏，初尝了成功的喜悦。（三） 巩固表演课程进行到这里，学生都跃跃欲试想进行展示表演，这是本节课的高潮部分。在这个环节中，我及时将课堂化为舞台，给学生提供自我表现的机会。以小组为单位，我采用邀请小组成员模仿接龙、小组合作演奏、小组分别演奏等表演形式，表演结束后学生进行自我评价、相互评价，教师给与更多肯定和鼓励。既体现了全体参与，培养了同学们的合作精神，又巩固了教学效果，创设了愉快的学习气氛。（四）拓展延伸、想象创作学会演奏葫芦丝并不是最终目的，此时，我鼓励他们大胆尝试课外改编《竹楼情歌》，自由创编乐谱并演奏。同时通过课外创编，有利于学生巩固课堂所学演奏知识，使葫芦丝演奏延伸到课外，教师也要在课外加以指导。www.67jx.com（五）结课多媒体播放葫芦丝演奏的音乐《有一个美丽的地方》，教师小结:同学们，葫芦丝音乐如此美妙，我们应该继承和发扬中国的音乐
八年级音乐说课稿 吹响动听的葫芦丝,标签：初中音乐说课稿,音乐说课稿,http://www.67jx.com4）分组学习。分别学习前一句和后一句，比一比，哪一组学得又快又好？调动学生的积极性，学生们在竞争情境中，很快就学会了。最后，再趁热打铁让学生们学吹另一乐句。这样，同学们兴味盎然、轻松愉快地掌握了乐曲的演奏，初尝了成功的喜悦。
（三） 巩固表演
课程进行到这里，学生都跃跃欲试想进行展示表演，这是本节课的高潮部分。在这个环节中，我及时将课堂化为舞台，给学生提供自我表现的机会。以小组为单位，我采用邀请小组成员模仿接龙、小组合作演奏、小组分别演奏等表演形式，表演结束后学生进行自我评价、相互评价，教师给与更多肯定和鼓励。既体现了全体参与，培养了同学们的合作精神，又巩固了教学效果，创设了愉快的学习气氛。
（四）拓展延伸、想象创作
学会演奏葫芦丝并不是最终目的，此时，我鼓励他们大胆尝试课外改编《竹楼情歌》，自由创编乐谱并演奏。同时通过课外创编，有利于学生巩固课堂所学演奏知识，使葫芦丝演奏延伸到课外，教师也要在课外加以指导。
（五）结课
多媒体播放葫芦丝演奏的音乐《有一个美丽的地方》，教师小结:同学们，葫芦丝音乐如此美妙，我们应该继承和发扬中国的音乐文化，并将它推行世界。同学们在《竹楼情歌》的乐曲演奏中结束新课。
五、说反思
本堂课课堂气氛活跃，学生参与性强。葫芦丝那优美的音色已将学生深深地吸引。体验成功的过程更加激发了学生强烈的求知欲。在整个教学的过程中，始终以学生为主体，师生互动；并用鼓励、诱导等手段让学生充满自信，以乐观的心态面对学习，克服困难。就让我们以葫芦丝引进中小学音乐课堂作为一种有效手段，让悦耳的声音插上理想的翅膀，让动听的旋律在新世纪的阳光下激情飞扬！以上是我的全部说课内容，不足之处望各位老师批评指正。