概要：www.67jx.com九、设计的理念与撷取这两个资源的原因 在这个环节中，我的设计理念立足于《音乐课程标准》所倡导的：“重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐”等基本理念，通过体验、模仿、创造、合作等途径，以期对学生的音乐感受力、表现力、创造力与合作协调能力等能有所促进。依托教材，我选取了壮族民歌风格的《什么水面打跟斗》，以及流传在西南很多少数民族中的《竹竿舞》。让学生们通过歌唱的创编、节奏的模仿、舞蹈的律动等多种形式充分体验与感受西南少数民族的独特音乐风情。十、教学过程简述 1、导入：傣族舞蹈《孔雀舞》视频片段，导入与引出课题 2、学唱歌曲《爱我中华》 （1）、欣赏歌曲，感受风格 （2）、展示节奏难点与旋律难点，视唱练习与解决 （3）、练唱歌曲 （4）、完整而充满感情的演唱歌曲 3、拓展学习与音乐实践www.67jx.com （1）、欣赏壮族风格的对歌《什么水面打跟斗》即兴创编对歌的歌词，进行现场对歌 （2）、欣赏西南少数民族舞蹈《竹竿舞》模仿
八年级音乐说课稿 西南风情说课稿,标签：初中音乐说课稿,音乐说课稿,http://www.67jx.comwww.67jx.com
九、设计的理念与撷取这两个资源的原因
在这个环节中，我的设计理念立足于《音乐课程标准》所倡导的：“重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐”等基本理念，通过体验、模仿、创造、合作等途径，以期对学生的音乐感受力、表现力、创造力与合作协调能力等能有所促进。依托教材，我选取了壮族民歌风格的《什么水面打跟斗》，以及流传在西南很多少数民族中的《竹竿舞》。让学生们通过歌唱的创编、节奏的模仿、舞蹈的律动等多种形式充分体验与感受西南少数民族的独特音乐风情。
十、教学过程简述
1、导入：傣族舞蹈《孔雀舞》视频片段，导入与引出课题
2、学唱歌曲《爱我中华》
（1）、欣赏歌曲，感受风格
（2）、展示节奏难点与旋律难点，视唱练习与解决
（3）、练唱歌曲
（4）、完整而充满感情的演唱歌曲
3、拓展学习与音乐实践
（1）、欣赏壮族风格的对歌《什么水面打跟斗》即兴创编对歌的歌词，进行现场对歌
（2）、欣赏西南少数民族舞蹈《竹竿舞》模仿与击打舞蹈的节奏，两两合作进行“竹竿舞”表演
4、课堂小结