概要：作为中考考试科目，信息技术学科得到了学校领导足够的重视。本组成员精诚团结，在这短暂而又紧张的一学期里感到充实，也总结了些许不足：一、统一思想，做好教学工作（1）按照学校的工作要求，制订详细的教学工作计划，认真备好课，写好教案，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；（2）在备课过程中认真分析教材，查阅各种资料，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。认真进行听课、评课，集体备课落实到位；（3）总结听评课反馈信息、借鉴好的教学思想、教学方法灵活运用在信息技术课堂上，以培养学生的学习兴趣入手，加强学生对理论知识的理解和实践操作的掌握；（4）教师以身作则在教学中注重学生学习习惯、行为习惯的养成教育。二、自我宣言，搞好教学服务工作（1）配合教导处，做好单元检测的成绩录入、分析工作。加班加点、任劳任怨，从不叫苦（杨甲猛老师新婚燕尔却总是完成工作任务才往回赶……王涛老师常常将有强烈妊娠反应的妻子独自留在家中……薛天国老师只好把三岁的女儿委托邻居照看……阚俊磊老师老人孩子两头冷仍把
信息技术教研组2017年上学期教学工作总结,标签：小学现代信息技术,现代信息技术ppt,http://www.67jx.com作为中考考试科目，信息技术学科得到了学校领导足够的重视。本组成员精诚团结，在这短暂而又紧张的一学期里感到充实，也总结了些许不足：
一、统一思想，做好教学工作
（1）按照学校的工作要求，制订详细的教学工作计划，认真备好课，写好教案，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；
（2）在备课过程中认真分析教材，查阅各种资料，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。认真进行听课、评课，集体备课落实到位；
（3）总结听评课反馈信息、借鉴好的教学思想、教学方法灵活运用在信息技术课堂上，以培养学生的学习兴趣入手，加强学生对理论知识的理解和实践操作的掌握；
（4）教师以身作则在教学中注重学生学习习惯、行为习惯的养成教育。
二、自我宣言，搞好教学服务工作
（1）配合教导处，做好单元检测的成绩录入、分析工作。加班加点、任劳任怨，从不叫苦（
（2）无私帮助需要制作课件、需要进行多媒体素材处理的教师，一对一、手把手辅导对计算机的使用尚不熟练的教师；
（3）认真搞好机房的整理维护工作，尽最大的努力让沉旧的设备发挥最大的效能，保障教学所需。
三、精诚团结，共建和谐教研组
（1）各成员积极主动参与听评课、集体备课，开诚布公交流意见、教学心得；
（2）互通有无，加强教学经验交流，融合精华的教学方法和教学思想形成学科特色；
（3）互帮互助，无论是教学工作还是家庭琐事，让彼此之间少一点后顾之忧，多一点兄弟关心。
一学期以来，虽然没有鲜花和掌声，但是我们却是一路欢声笑语，明明白白地形成了一个真实有力的团队，清清楚楚感受到了一份充实。但是，这与本组在工作中存在的问题与不足相比，又显的微不足道：
一、工作落实不到位，工作不够扎实
（1）尽管我们教研组也着实按照学校的工作要求，及时的进行了评听课、集体备课，但是偶尔由于种种原因这些工作也会流于形式，并没有完全贯彻落实；
（2）组内成员受多重管理，事务杂乱，不能够完全静下心来致力于课堂教学的研究、教学方法的探开索，有时甚至影响到了正常的教学进度；
（3）个人备课、集体备课、学习笔记、听课记录等材料有时上交不够及时，部分项目不够完整，质量不够优秀；
（4）机房卫生工作不理想，部分学生没有养成良好的行为习惯，随地乱扔果壳、纸屑等垃圾；
（5）有些专业术语表达不准确，有些操作演示不规范，对学生产生了误导。
二、教学模式和教学方法不灵活，教学效果不理想
（1）对临沂市“三五X”教学策略的研读不够深入，教学模式的把握不够灵活；
（2）“任务驱动下的小组合作学习”教学法的精髓达不到融会贯通，课堂教学效果不够明显，部分学生对枯燥的理论和“实用”性的操作不感兴趣；
（3）部分学生产生了逆反心理，课堂上很难进入学习角色。
三、信息技术第二课堂工作没有成效
（1）每周一课时很难保证学生能够理解记忆理论知识、掌握实践操作技巧、灵活运用所学信息技术知识和技能进行创新，所以开辟信息技术第二课堂工作，是我组在课堂教学之外的另一项重要工作。但是，由于我们对学生的要求不到位、引导不够科学、方法不够灵活，很多学生把时间和精力都投入了其他学科的学习，所以学生的第二课堂工作是只有数量没有质量；
（2）第二课堂的教学没有长期的计划，也没有具体的实施方案，对特长生的培养没有针对性，目的仅仅是为了让学生加深课本知识与技能的理解和掌握，所以部分学生“毫不领情”，使得我们工作很是被动。
四、信息技术组的作用没有充分发挥，工作缺乏主动性
（1）读过《大家一起来上网》后，对于田校长的加强学校网站建设和网络教研的思想感受颇深。也一度三分钟激情，注册、登录、发表文章，辅导其他教师注册、登录、发表文章……仅此而已……
（2）县教研室已将网络教研作为学校教科研的重点工作纳入日程，省、市、县教研室和学校都投入了大量的精力。但我们的工作也仅仅是停留在培训教师如何登录教学平台、建立博客、发表文章这一简单的工作之上，而对于如何发挥信息技术组的优势和龙头作用，走出本校特色的网络教研之路的问题，我们却没有考虑到应该在此项工作中承担的责任和义务。对信息技术在网络教研中的作用缺乏更深入的研究和学习，致使这项工作一直停留在表面。
成功与失败，付出与回报，总是会在你我的心间沉淀。追悔、空想都修不成正果。重要的是，我们要总结成功的经验，吸取的失败的教训，制订改进措施，从心开始，从头做起，自我亮剑，开创新局面：
一、认真进行评听课并且及时做好记录、集体备课责任到人，落实到位；
二、更新教学理念，加强学习新的教学思想，探索新的教学模式和教学方法，提高整体业务素质；
三、与学生亲密接触，以生为友，拉近师生间的距离，想学生所想，正确引导学生，培养学生良好和学习习惯和行为习惯，以各种形式激发学生学习信息技术的兴趣，提高课堂教学效率；
四、主动联系其它教研组、帮助其他教研组解决开展科研、教研活动中遇到的有关信息技术方面的实际困难，有效的增强和发挥我组成员专业特点和服务意识。
五、开展调查研究，针对当前学校在网络科研、教研活动中出现的新情况，新问题，深入教学一线开展调查研究，密切掌握学校科研、教研活动的新动向，为领导决策提供更好的服务。
六、健全和严格组内考核制度，加强组内管理。使组内的各项任务工作有据可查，奖惩分明，落实到位，凝聚人心，增强工作干劲。
思、反思、思思有益；
议、多议、议议有得。
键在手，敢问天下谁是英雄？