概要:四、学习写字“八”和“入”1、指导写基本笔画撇和捺2、比较“八”和“入”的异同。相同:两个字都是由撇和捺组成的,都是撇比捺低。不同:“八”的撇和捺起笔是分开的,“入”的起笔是连起来的。3、教师范写,让学生说说写的时候要注意什么?(“入”的撇捺相接和“个”的不同;撇和捺的张开角度要大,底部平,保证字的端正。)4、学生描红练写。教师巡视指导,展示优秀的学生作品。 第二课时一、复习回顾我们又来到了操场上进行快乐的学习活动,(课件出示图片)先来做做热身活动吧:活动1:生生传递词语卡片做小老师朗读。活动2:出示生字卡片“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足” ,你还认得它们吗?给他们找几个好朋友吧。二、学习儿歌1、学习朗读儿歌。今天我们的主要“运动”是读好儿歌。(1)课件出示带拼音的儿歌,学生自读儿歌(2)指名读儿歌,注
4 操场上 教学,标签:一年级下册语文教案,小学一年级语文教案,http://www.67jx.com四、学习写字“八”和“入”
1、指导写基本笔画撇和捺
2、比较“八”和“入”的异同。
相同:两个字都是由撇和捺组成的,都是撇比捺低。
不同:“八”的撇和捺起笔是分开的,“入”的起笔是连起来的。
3、教师范写,让学生说说写的时候要注意什么?(“入”的撇捺相接和“个”的不同;撇和捺的张开角度要大,底部平,保证字的端正。)
4、学生描红练写。教师巡视指导,展示优秀的学生作品。
第二课时
一、复习回顾
我们又来到了操场上进行快乐的学习活动,(课件出示图片)先来做做热身活动吧:
活动1:生生传递词语卡片做小老师朗读。
活动2:出示生字卡片“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足” ,你还认得它们吗?给他们找几个好朋友吧。
二、学习儿歌
1、学习朗读儿歌。
今天我们的主要“运动”是读好儿歌。
(1)课件出示带拼音的儿歌,学生自读儿歌
(2)指名读儿歌,注意“铃、声、响、场、上”等的后鼻音发音
(3)课件出示去掉拼音的儿歌,小组读儿歌,评一评有否读出欢快的心情,指名个别读,评议,集体读。
2、学习儿歌中的生字。
小朋友们读儿歌真好听,下面我们来进行分项“运动”,和生字宝宝交朋友。
(1)自由读儿歌,自学生字,小组交流识字
(2)交流生字自学情况,说说自己的学习方法
(3)给生字宝宝找几个好朋友,好让它们一起去活动
3、指导背诵儿歌
现在每个人都和生字宝宝做了好朋友,如果你们想把它们带回家,就让它们排好队,把它们记在心里。
(1)自由读读背背,同桌讨论怎样又快又好地记住它们。
(2)集体背诵,个别背诵。
三、课中活动
恭喜大家把生字宝宝都带回家,我们来拍拍手念一首有趣的儿歌。
拍手念儿歌:
1 2 拍拍手,3 4 点点头,5 6 拍拍肩,7 8 扭扭腰
1 2 伸伸手,3 4 摇摇头,5 6 耸耸肩,7 8 跳一跳
9 10 快坐好。
四、巩固拓展
大家在操场上都玩的很开心,请你来和大家分享快乐,比一比谁最棒。
活动1:做课后的读读画画游戏,把你喜欢的活动涂上自己喜欢的颜色,没有的可以自己补上,并把自己喜欢的活动介绍给大家:教大家读一读,说说这种活动的玩法。
活动2:做接龙游戏
说说“王、足、口、讠、亻”的字。学生说,老师板书,比比哪条龙接得最长,看看谁能说得最多。
五、学习写字“大”和“天”
1、教师板书,学生仔细观察“大”和“天”,说说有什么好办法来记住它们。(编句儿歌记一记:人加一横是个大,人加两横就是天。 生字也用加减法,大加一横是个天,天减一横就是大。)
2、提醒学生仔细观察这两个字的撇笔,与“八”和“入”的撇笔不同,“大”和“天”的撇笔要先直下,过横以后再撇出。
3、学生描红练写。教师巡视指导,展示优秀的学生作品。
4、下课的铃声响起后,学生起立一边踏步一边读儿歌走出教室。