概要: 学生天平比托盘天平结构复杂,使用和操作要求也比较高. 1.学生天平使用时,要求中间的支柱处于竖直位置,即底板处于水平位置天平支柱旁悬有一重垂线,底板上有一尖端向上的小锥体当重垂线下小锤的尖端与底板上锥体的尖端正对时,天平的底板就达到水平了.调节的方法是旋转底板下的螺钉F或G 2.学生天平的横梁上有一个游码H游码在标尺左端对准零刻度线,调节横梁两端的平衡螺母使横梁平衡. 3.支柱下的旋钮正叫止动旋钮.旋转止动旋钮,可将支柱顶端的小平台抬起或降下.当平台降下时,横梁被立柱上部的两个小短杆支撑住,中央刀口C离开平台.这项操作叫做天平横梁止动.为了保护天平的刀口,在调节底盘水平,加减物体或砝码时都要先降下横梁,使天平横梁止动.使用完天平后,也要使天平横梁止动。 课内练习 题型I 双基巩固 例1 下面关于质量的说法,正确的是( )答案:C A.质量是物质的大小 B.质量是物体的多少 C.质量是物体中所含物质的多少 D.质量是物体的大小 分析:一切物体都是由物质组成,但物质有多
质量教案,标签:九年级物理复习教案,九年级下册物理教案,http://www.67jx.com学生天平比托盘天平结构复杂,使用和操作要求也比较高.
1.学生天平使用时,要求中间的支柱处于竖直位置,即底板处于水平位置天平支柱旁悬有一重垂线,底板上有一尖端向上的小锥体当重垂线下小锤的尖端与底板上锥体的尖端正对时,天平的底板就达到水平了.调节的方法是旋转底板下的螺钉F或G
2.学生天平的横梁上有一个游码H游码在标尺左端对准零刻度线,调节横梁两端的平衡螺母使横梁平衡.
3.支柱下的旋钮正叫止动旋钮.旋转止动旋钮,可将支柱顶端的小平台抬起或降下.当平台降下时,横梁被立柱上部的两个小短杆支撑住,中央刀口C离开平台.这项操作叫做天平横梁止动.为了保护天平的刀口,在调节底盘水平,加减物体或砝码时都要先降下横梁,使天平横梁止动.使用完天平后,也要使天平横梁止动。
课内练习
题型I 双基巩固
例1 下面关于质量的说法,正确的是( )答案:C
A.质量是物质的大小 B.质量是物体的多少
C.质量是物体中所含物质的多少 D.质量是物体的大小
分析:一切物体都是由物质组成,但物质有多有少,物体内所含物质的多少在物理学里称为质量.质量只能讲多少,不能讲大小,质量更不能说是物体的多少或大小.所以选项A、B、D都是错误的.
例2 下列说法中正确的是( ) 答案:C
A.登月舱从地球到月球质量变小
B.1kg铁比1kg棉花的质量大
C.玻璃杯打碎后,形态发生了变化,但质量不变
D.一杯水凝固成冰后体积变大,质量也变大
分析:质量是物体的一种属性,不随物体的位置、形状、状态的变化而变化,所以登月舱、玻璃杯、水的质量都不变,铁和棉花尽管不是同种物质构成,但所含物质的质量都是1 kg,即它们的质量足一样大的.
例3 大头针质量约是8.OX10-5kg,合多少mg?鲸的质量是1.5X105kg,合多少t?
题型Ⅱ 物理与生活
例4 2.5X107mg可能是( ) 答案:B
A.一头象的质量 B.一个小学生质量C.一只兔子的质量 D.一只蚂蚁的质量
分析:题目中所给的数据足以mg为单位的,而同学们对mg这个单位的大小是陌生的,因此,解答时应将它换算成同学们较为熟悉的kg,2.5X107mg=25 kg,这样就可排除A、C、D三个选择项.
例5 为了测一小瓶油的质量,某学生采用了如下步骤:
A、移动平衡螺母使天平平衡 B、瓶放左盘,称得瓶的质量
C、瓶内倒人油后,称得瓶和油的质量 D、将天平置于水平台上
E、将游码置于左端零刻度线处 F、将天平整理好
该学生遗漏了哪一步骤?补人该步骤,并按正确顺序排列(用字母表示).
分析:瓶中油的质量等于瓶和油的总质量减去瓶的质量.
答案:没有将瓶和油总质量减去瓶质量得出被测油的质量(步骤G).实验步骤的正确排列是:DEABCGF
题型Ⅲ 开放与创新
例6 某同学用托盘天平测一张邮票的质量,他的操作步骤是:(1)把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻线处;(2)把一张邮票放在右盘里,向左盘里加减砝码,并调节游码在标尺上的位置,直到天平恢复平衡;(3)盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对刻度值,就等于一张邮票的质量.这个同学操作步骤中有哪些错误?应如何改正。
分析:使用托盘天平时,首先要调节天平,使天平平衡.测量时,被测物体只能放在左盘上,砝码放在右盘上.使用时要注意该天平的最小称量.若被测物的质量小于最小称量,就要采用变通方法.
答案:操作的第一个错误:漏掉了调节天平平衡.应在第一步后,调节横梁两端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时天平平衡.第二个错误:左右盘中物体和砝码放错.应左盘放被测物,右盘放砝码.第三个错误:邮票的质量小于最小称量,实际上测不出邮票质量。正确方法可以先测100张邮票的质量,然后称得的总质量除以100,即为一张邮票的质量。