概要：二、教学教改教研要求创新、务实抓好教学教改工作的前提是抓好教研组、备课组建设。1、备课组实行备课组长负责的集体备课制。集体研究按年级组的安排到位，主要是总结上周得失，部署下周工作，要求备课组长作好研究记录，按记录计算工作量，无故缺会的组或老师每人每次扣除结构工资20元。2、教学副校长每期听课不少于40节，教务主任、教科室主任每期听课不少于30节，教研组长不少于20节，备课组长不少于15节，其他教学人员不少于12节。听课要求自始至终，学校将派专人登记。听完课后教研组要认真组织评课，要求要有听课记录和评课记录。每少听一节课扣10元。3、行政人员“调研”听课制度。即学校行政人员随堂听课，每次听课后，要求及时评课，并提出整改意见。4、人人都得参与课题研究，每人每年必交论文一篇。鼓励教研组、备课组自编校本教材和系统高质的辅导资料，被学校推广采纳的按量计酬。5、实行教研组评比、考核制度（具体细则见《教学教研计划》表格），按评比结果增发教研津贴和教研组长津贴及奖励。三、师资队伍建设持续、有序1、完善并实施《特级教师培训方案》，确定首批培训对象：所有的高级教师及
教学教研管理细则,标签：规章制度范本,企业规章制度范本,http://www.67jx.com二、教学教改教研要求创新、务实
抓好教学教改工作的前提是抓好教研组、备课组建设。
1、备课组实行备课组长负责的集体备课制。集体研究按年级组的安排到位，主要是总结上周得失，部署下周工作，要求备课组长作好研究记录，按记录计算工作量，无故缺会的组或老师每人每次扣除结构工资20元。
2、教学副校长每期听课不少于40节，教务主任、教科室主任每期听课不少于30节，教研组长不少于20节，备课组长不少于15节，其他教学人员不少于12节。听课要求自始至终，学校将派专人登记。听完课后教研组要认真组织评课，要求要有听课记录和评课记录。每少听一节课扣10元。
3、行政人员“调研”听课制度。即学校行政人员随堂听课，每次听课后，要求及时评课，并提出整改意见。
4、人人都得参与课题研究，每人每年必交论文一篇。鼓励教研组、备课组自编校本教材和系统高质的辅导资料，被学校推广采纳的按量计酬。
5、实行教研组评比、考核制度（具体细则见《教学教研计划》表格），按评比结果增发教研津贴和教研组长津贴及奖励。
三、师资队伍建设持续、有序
1、完善并实施《特级教师培训方案》，确定首批培训对象：所有的高级教师及学科带头人。各人对照要求认真准备，学校重点培养。
关于教师知识水平和基本技能的一些培训和竞赛将形成制度。
①30岁以下的年轻教师的业务知识测试每年下学期举行一次。
②40岁以下的数、理、化、生奥赛科目的教师每年下学期举行一次测试。
③每个学期的“三课”形成制度：上学期的教改课题研究展示课、新聘教师汇报课、毕业班复习迎考研讨课；下学期的学科带头人、杏坛之星等的示范课、新聘教师的亮相课、“江声杯”教学竞赛课。
④一些基本技能的培训要分批分阶段逐层提高。学校组织对全体教师进行电脑培训和普通话培训。要求所有教师要经常上多媒体教学课。50岁以下的教师要达到电脑高级。35岁以下的教师及全体语文、外语教师无论上课或平常均要求讲普通话。教师的普通话水平要求全部达标，其结果与聘任、晋级等挂钩。
坚持落实“走出去、请进来”的原则，加强校际间交流。力争每月请专家来校讲座
一次，每月召开一次教学体会交流会。对外出参观学习的教师要求写好学习汇报材料，并凭此报销费用。
4、制定教师量化考核条例，实行教师量化考核制。在此基础上，学校将评选“十佳教学能手”，要求：年龄在45岁以下，教学成绩排名年级半数以前（以三年段考、期考、中考为准），学生测评优秀率90％以上，三年内至少有一篇省级论文或有刊物发表在省级以上杂志上或年年都有市级论文，各项常规工作检查优秀。
附：对学校布置的各项活动积极参加且成绩优良的，学校将给予不同等级的考核加分和物质奖励。对拒不参加规定活动的将予以罚款，并在评优、晋级中一票否决，且在全校通报批评。规定年龄之外的老师只要参加即予以奖励。
以上制度，将在以后的教学教研中逐步实施、修改并完善。