概要：造成上述问题的原因主要有：高考制度受历史因素影响，考核方式与科目安排欠合理；社会人才选拔机制不健全，绝大多数考生只得“惟高考是从”；地区及城乡间发展水平迥异，教育资源分配不均；经济危机形势下就业压力猛增，高校毕业生出路变窄；现行大学财政体制不完善，受地方政府及各种势力的牵涉；惩治舞弊等违纪行为的力度不够，致使少数不法分子铤而走险；对高招所涉及的各部门监督失灵，不能有效制约腐败。 2．针对给定资料4-7、9、10所反映的问题，有人主张取消包括政策、艺术、体育、民族等形式在内的一切高考加分，同时取消包括自主招生、定向录取等在内的“变相”加分。对此，你如何评价？ 要求：观点鲜明；论述充分；不超过350字。（20分） 答：各种形式的高考加分中，有合理的积极成分，也存在不公平的消极因素；故在评价这种制度好坏并作出取舍时，应具体问题具体分析，避免“一刀切”。 对于政策性加分而言，难以量化其指标，又缺乏透明的操作环境，往往成为滋生腐败的温床，故应予整改。对于部分高校定向录取考生的行为，如确有必要，可予承认，但应明确各职能部门的责任，避免腐败行为的出现。对于艺术
2017年国考申论模拟题:高考公平与教育改革,标签：公务员申论模板,历年申论真题及答案,http://www.67jx.com造成上述问题的原因主要有：高考制度受历史因素影响，考核方式与科目安排欠合理；社会人才选拔机制不健全，绝大多数考生只得“惟高考是从”；地区及城乡间发展水平迥异，教育资源分配不均；经济危机形势下就业压力猛增，高校毕业生出路变窄；现行大学财政体制不完善，受地方政府及各种势力的牵涉；惩治舞弊等违纪行为的力度不够，致使少数不法分子铤而走险；对高招所涉及的各部门监督失灵，不能有效制约腐败。
2．针对给定资料4-7、9、10所反映的问题，有人主张取消包括政策、艺术、体育、民族等形式在内的一切高考加分，同时取消包括自主招生、定向录取等在内的“变相”加分。对此，你如何评价？
要求：观点鲜明；论述充分；不超过350字。（20分）
答：各种形式的高考加分中，有合理的积极成分，也存在不公平的消极因素；故在评价这种制度好坏并作出取舍时，应具体问题具体分析，避免“一刀切”。
对于政策性加分而言，难以量化其指标，又缺乏透明的操作环境，往往成为滋生腐败的温床，故应予整改。对于部分高校定向录取考生的行为，如确有必要，可予承认，但应明确各职能部门的责任，避免腐败行为的出现。对于艺术、体育等特长加分，或以考生综合素质为衡量标准的自主招生“加分”，是对高考统而化一的简单考核模式的一种修正，在我国当前缺乏更合理的社会人才选拔机制的背景下，有其继续存在的必要；应重点加强甄别工作，强化监督管理。至于针对少数民族的高考加分制度，则因历史、区域等综合因素，应予保留；但对于包括考前修改民族成分等在内的骗取加分的恶意投机行为，必须坚决查处。
3．根据材料11，假设你是C县教育局局长，现请你就“加强农村教育”的问题，以个人名义向《国家中长期教育改革和发展规划纲要》意见收集组写一封建议信。
要求：陈述现状，说明问题，给出对策；格式正确，语言得体；字数控制在800字以内。（30分）
答：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》意见收集组的同志们：
你们好！
教育部提出制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，并公开征求意见以来，得到了社会各界的积极响应。结合我县的实际，我局同志也纷纷建言献策，就纲要中“加强农村教育”的部分提出建议。借此机会，谨由我代表诸位同志将整合后的建议上达贵组。
在建设社会主义新农村的伟大实践中，我县农村教育取得长足发展。各级财政投入大幅增加，农村教育硬件设施明显改善，农民子女教育负担大幅减轻。各方面体现出的积极因素表明：中央关于农村教育问题的既有政策是正确英明的，符合农村教育的实际。
不过，我们也清醒地认识到，在一些具体环节上，我县农村教育还存在软肋，突出表现在：教育资源仍处于较匮乏状态，特别是师资力量明显不足；部分农民对子女接受教育的重要性认识不够，强制子女劳动而缺课的现象时有发生；外出务工人员子女受教育情况堪忧等。为此，提出数点建议，兹列举如下。
首先，继续加大各级财政对农村教育事业发展的扶持力度，可设教改专项资金，集约管理，统筹统分；同时鼓励社会力量资助农村教育发展，继续开展“希望工程”，推广“一帮一”教育扶贫计划等。
第二，制定更优惠的福利政策，吸纳各方面人才，充实农村师资队伍；特别是要鼓励本地生源返乡从事教育工作。这在当前宏观经济不景气、就业压力大的背景下，也是扩展高校毕业生就业门路的可行之举。
第三，加强法律法规教育，强化农民群众法制观念，保证其子女履行受教育的义务。对不履行相应义务，阻挠子女接受教育且劝说无效者，可给予一定处罚。
第四，明确各部门对外出务工人员子女受教育所负的责任。可考虑建立寄宿制学校，吸纳外出务工人员留守子女；或由流出地政府在流入地建立学校，主责外出务工人员跟从子女受教育问题。
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