概要：四、教学互动——改变学习方式，让学生自学。叶圣陶先生有句名言：“教是为了不教”， 要达到这个境地，就必须培养学生的自学能力，真正做到“授之以渔”。 信息技术学科所要教学的知识对学生来说可谓浩瀚无边，作为任何一名信息技术教师都难以把信息技术的每个知识点都掌握，更不可能把每个知识点专研透后再去教给学生。同样，学生的知识技能如果完全依赖老师的教导，那是死读书，只能坐以待毙，被时代所淘汰。联合国科教文组织曾提出“未来的文盲，不再是不识字的人，而是不懂得怎样学习的人。”所以，学生要更好地获取知识，跟上时代的发展步伐，就必须改变传统的“教师讲多少，学生学多少”的模式。努力培养学生的自学能力，积极主动地去获取知识，获取信息，弥补自己的不足之处。只有这样，才能适应信息社会飞速发展的需要，走在时代的潮头。比如说，我上课的时候，总是先让学生读书，教师再结合课本演示、讲解，最后由学生自己看书上机操作；对于比较简单的内容，我完全让学生看书自学，自己只当向导。学生经过自己努力思考、探索所掌握的知识，往往比教师直上一页 [1] [2]
让信息技术课堂动起来,标签：领导讲话稿,行政公文写作范文,http://www.67jx.com四、教学互动——改变学习方式，让学生自学。
叶圣陶先生有句名言：“教是为了不教”， 要达到这个境地，就必须培养学生的自学能力，真正做到“授之以渔”。 信息技术学科所要教学的知识对学生来说可谓浩瀚无边，作为任何一名信息技术教师都难以把信息技术的每个知识点都掌握，更不可能把每个知识点专研透后再去教给学生。同样，学生的知识技能如果完全依赖老师的教导，那是死读书，只能坐以待毙，被时代所淘汰。联合国科教文组织曾提出“未来的文盲，不再是不识字的人，而是不懂得怎样学习的人。”所以，学生要更好地获取知识，跟上时代的发展步伐，就必须改变传统的“教师讲多少，学生学多少”的模式。努力培养学生的自学能力，积极主动地去获取知识，获取信息，弥补自己的不足之处。只有这样，才能适应信息社会飞速发展的需要，走在时代的潮头。
比如说，我上课的时候，总是先让学生读书，教师再结合课本演示、讲解，最后由学生自己看书上机操作；对于比较简单的内容，我完全让学生看书自学，自己只当向导。学生经过自己努力思考、探索所掌握的知识，往往比教师直